語文學科高三年級第二學期教學計畫
一、本學期教學總目標：
1、知識與技能：
根據我校高三複習工作的整體安排，結合我校語文教學工作的實際，本學期語文複習計畫分為三個階段。
第一周——第六周：
以學習第六冊文言文單元及文言文閱讀複習為主，中間安排適量的語文綜合訓練，點面結合。綜合訓練每週一次，週末進行。
第七周——第十三周：
以現代文閱讀及寫作訓練為主。對第一輪複習內容進行認真的反思、回顧，做好語文基礎知識複習的查漏補缺工作。綜合訓練每週一次。
第十四周——第十六周：
用這個時間對一模、二模進行反思、分析，做好語文知識的查漏補缺工作，然後進行強化訓練，同時關注高考的最新資訊，對高考熱點進行重點訓練。
2、方法與過程：
（1）認真學習《考試說明》，深入研究高考試卷，加強複習的針對性。（2）加強集體備課，發揮集體智慧型，打團體戰，精心備課，確保質量。
（3）切實提高練習質量，講求語文教學效益，注重語文複習的實效性。
（4）堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導等複習工作的各個環節。
3、情感、態度與價值觀：
本屆高三學生語文基礎較為薄弱，從期末考試看來，學生對考綱規定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學生對高考考什麼，怎麼考，僅有一點模糊印象。另外，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文複習工作增添了一定的難度。
我們高三語文備課組共有3位成員，大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協力打好高考這場大硬仗。
二、本學期教學總體設想：
在圍繞《大綱》的基礎上，依據高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，複習備考工作紮實有序地開展。既要對語文基礎知識作系統的切塊複習，又要重視提高學生運用基礎知識解決具體問題的能力。複習時根據不同階段的特點，把專題複習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養學生良好的思維品質，對不同層次的學生進行分類指導，力求讓每乙個學生都能學有所得，學有所成。
三、教學內容具體安排：
填寫人：沈梅
填寫日期：2009-2-11
學科教學計畫
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