四、評價的方法
根據學生的特點，學習評價可採用多種評價方法，如觀察、口頭評價、測驗、技能評定、展示、成長記錄、量表評價等。通過以上這些方式的評價來促進學生學習能力的提高。
（1）體能的評價可採用測驗、成長記錄等方法；
（2）知識與技能的評價可採用觀察、展示、技能評定、口頭評價、測驗等方法；
（3）學習態度、情意表現和合作精神的評價可採用觀察、口頭評價等方法；
（4） 健康行為的評價可採用觀察、口頭評價等方法。
在評價時，要注意定量評價和定性評價相結合，過程性評價和終結性評價相結合、絕對性評價和相結性評價相結合。
（5）進步幅度的評價可採用觀察方法。
五、評價的形式
（1）學生自我評價：學生對自己的體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神、健康行為、進步幅度等進行的評價。
（2）學生相互評價：學生對組內其他成員的體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神、健康行為、進步幅度等進行的評價。
（3）教師評價——教師依據學生的學習目標達成度、行為表現和進步幅度等，參照學生自我評價與相互評價的情況，對學生體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神、健康行為、進步幅度等五個方面進行的綜合評價。
在體育課程學習評價中，體育教師應積極指導、鼓勵學生進行自我評價、相互評價，並加大學生自我評價與相互評價在成績評價中的比重。
三年級體育教學計畫
一 學情分析 三年級學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的專案，同時有必要輔助速度練 三年級的測試專案是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還...
三年級體育教學計畫
四 教學目標 1 教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。2 掌握基本體操 快速跑 站立式起跑 途中跑 耐力跑 定 時跑 立定跳遠 實心球 身體素質訓練 小籃球比賽等。3 在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時 跑，定距離跑 發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，...
三年級體育教學計畫
一 指導思想 為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛生工作兩個 條例 深化體育教學改革，增強學生身體素質，提高學校體育運動水平。二 工作目標 1 以 學校體育工作條例 為學校體育工作的基本法規 2 以素質教育全面深化教育改革 3 以...