一、制定教學工作手冊，組織教師學習，做到教學工作有章可循，使教師明確學校對各教學環節的要求。
（一）編寫教學工作計畫的要求
各課教師應在開學前學習大綱、教材，著重明確本學科的教學目的任務及具體要求。在熟悉理解教材的基礎上，認真制定學期教學工作計畫。
1、一般情況下每學年度上、下期分別按18周、17周制定計畫。
2、教學工作計畫每期開學前交教導處，經檢查後再修改調整，第三週之內再交教導處備案，並嚴格按此執行。
3、教學計畫的基本內容：a、基本情況分析（基礎知識、基本技能的掌握，學習態度、學習方法等）；b、學科特點分析；c、學期目標任務；d、教材重難點；e、改進教學方法、提高教學質量的具體措施；f、對教材、實驗、實作的補充和調整；g、單元內容及課時分配。
4、教學計畫的重點是較詳細的設計進度安排。
5、教學計畫如有較大調整（超延三周時間、增刪1/5的內容）必須經教研組長審批並報教導處。
（二）備課要求
備課是教學工作中最重要的基礎工作，學校所有學科教師都必須高度重視這一教學環節。
1、備課必須認真規範的進行，專案要齊備，結構要嚴密，內容要充分，目標要具體，書寫要整潔，字跡不潦草。特別要重視設計教法、能力培養、創新思維。備課要備學生、備學生活動、備教法、備指導方法。
新課授完後要求有課後記。
2、備課一般是在個體中進行，每學月集體備課一次，學期至少集體備課4次。集體備課由教研組長負責並組織。
3、備課詳略要求：教齡≤5年者，必須備詳案；5年＜教齡＜20年者可備略案；教齡≥20年者，可備提綱。備課無論詳略，環節、專案必須齊備。
4、寒假至少要備課1周；暑假至少要備課2周；平常情況下超前1周備課。
5、新教師必須在本學科教研組長的指導下精心備課，每隔一周主動交教研組長檢查一次（並簽字註明）。
6、教案檢查由教導處組織，每期第一天全面檢查一次，每月抽查一次（當日通知當日檢查）。
（三）課堂常規要求
上課要求
1、貫徹落實課堂常規，嚴格規範課堂管理，力求教學、教育統一。
2、嚴格按教學計畫和教案組織教學；嚴禁隨意變更計畫上課和無計畫上課，確保計畫的實施和完成。
3、認真抓好課堂教學的各環節：
（1）重視複習舊知識鞏固新知識。
（2）新課講授宜精講，且目的明確，重點突出，難點分散，條理清楚，邏輯性強。注重教法的靈活多樣，注重培養學生觀察、思維、分析及判斷能力。時間不宜超過三十分鐘。
（3）課堂練習宜精練，注重過手和實際操作能力，綜合運用能力培養。時間應保證有十五分鐘。
（4）課堂小結簡明、扼要，便於記憶。
（5）作業布置針對性強、綜合性強，題量、難易毒適中。
4、課堂語言要準確、生動、精練和規範，40歲以下教師必須用普通話教學，並要求學生用普通話回答問題。
5、板書有計畫，防止隨意性；書寫應工整、有序。
6、加強直觀教學，充分利用直觀教具和學校目前已有的現代教學裝置為教學服務。
7、注重儀容儀表，衣著整潔、得體，教態親切、自然，聲音響亮，精神飽滿。
8、做到「十不」：上課不遲到、不早退、不離開課堂，不提前下課，不拖堂，不坐著上課，不做與本課無關的事，不私自調課、停課，不體罰或變相體罰學生，不在無準備情況下上課或上自習。
作業要求
1、教育學生按時、認真、獨立完成作業。
2、作業題要有代表性、綜合性，題型要多樣化，題量、難易應適當，一般應布置不少於三道的課後作業，難題應先作提示。
3、作業要有統一要求，統一行款格式。
4、批改作業，一要認真：力求全批全改，必要時部分批改。應勾出作業中的錯誤出處，並做好作業評價；二要及時：
頭天的作業，盡量在第二天上課前批改完，以便上課時對存在的普遍性問題進行講評。
5、作好對作業情況的記錄、講評工作。
6、各教師應無條件的在規定時間上交作業本，接受教導處對作業的抽查，並針對反饋情況及時的調整、改進。
7、操作技能課要有實驗實作報告的書面作業，以加強學生理論與技能的綜合訓練，每月實作報告由教導處檢查一次。
自習輔導要求
1、自習輔導是課堂教學的延伸和補充，要花大力氣搞好課外輔導。
2、自習輔導應納入本人工作計畫或教研組計畫之中。
3、輔導要耐心、細緻，既要面向全體學生，又要重視個別輔導（即對有特長學生、差生、缺課學生等的輔導）；既要培優，又要轉差，特別要堅持轉差工作；既要輔導學習方法，補習文化知識，又要輔導思想，提高認識。
4、凡教導處安排的輔導課，均應按時、認真進行。
特殊課要求
1、除按一般課堂常規要求外，專業實作課、計算機上機課、體育課等還應體現各自課的要求特點。
2、上課提前作準備。
3、不能提前下課。（包括專業實作課、計算機上機課、體育課等）
4、實作課要有實作報告等課後作業。
（四）聽課要求
1、教研組長、中層以上幹部每月至少聽、評課兩節；一般教師每月聽課至少兩節。
2、凡本教研組組織的公開課，本組教師必須到堂聽課。
3、認真填寫聽課記錄，並交該班學習委員和該教研組長簽字認可後，於當月內交教導處檢查備案。
4、每學期最後乙個學月，教師聽課量為一節。
（五）教研活動要求
1、按時參加學校的教研活動，並作好出勤登記和內容記載。
2、每期的第一次教研活動，應集體統一制定教學工作計畫，擬定本期任務和各種活動的時間、內容安排；每期最後一次教研活動，應作個人書面總結，進行經驗交流。
3、每學月各組應集體備課一次。
4、校級領導每學月不少於一次參加教研組活動。
5、教師的教研活動納入教師考評之中。中層及以上幹部參加教研活動同樣接受教導處考評。
6、一般教師每兩學年至少撰寫教學**或有推廣價值的教育教學經驗文章一篇；骨幹教師、高階教師每一學年至少撰寫教學**或有推廣價值的教育教學經驗文章一篇。
（六）公開課要求
公開課包括教研課、賽課、獻課活動，是在教導處統一指導下的重要的教研活動之一。
1、公開課的組織：每學月各教研組必須組織一節以上的公開課，8人以上的教研組一期至少2節公開課。
2、一般要求
（1）凡教齡在一年內的新教師，每學期至少上公開課一節，並隨時接受教研組長或其他領導、教師的聽課。
（2）教齡在1-5年內的青年教師，每學年至少上公開課一節。
（3）校、縣級骨幹教師，學科帶頭人，高階教師每學期上示範課、交流課至少一節。
（4）所有教師均應無條件接受教研組或學校安排的公開課。
3、公開課實施步驟：
（1）本人在教研會上提出設計方案，經教研組討論修訂後方可實施。
（2）教研組長確定公開課上課的時間並及時通知教導處，確保同組教師均能參加聽課。
（3）承擔公開課的教師必須在上課前一周將教案交組長審核後交教導主任審核列印。
（4）上公開課前，任課教師要作好充分準備，包括聽課教師的坐凳，教研組長作好考勤記載。
（5） 公開課結束後，教研組要組織交流、討論，作好小結後交教務處備案。
4、公開課的考評與記分要求：
（1） 課堂效果和教案質量的評分記教師個人考評分。
（2）公開課質量及聽課情況，課前後的討論交流情況記入專業部、教研組考評分之中。
（七）考試考查與評分要求
1、凡規定開設的課程均必須考試或考核，必須有成績水平的具體評定。
2、 語、數、外學科考試分平時測驗、期中、期末考試三種。平時測驗不得低三次。
3、 除市、縣統考科目外，其餘各科的期末試題均需由教研組長審核，教導處批准方可使用。試題應注意覆蓋面和重點，難易題比例適當。
4、 評分辦法：用百分制，按平時25%、期中25%、期末50%比例評定學期成績。
5、 成績不合格者，需在第二期前三周內進行複習、補考，補考試題由教研組確定，並於第二週內交教導處審查後製卷。市、縣統考科目由學校統一安排複習、補考；其餘各科由任課教師自行安排。補考成績及試卷於第四周內交教導處備案。
6、市、縣統考科目教師按統考要求閱卷；其餘各科盡量按流水閱卷方式閱卷。
7、各科教師應認真進行試卷分析，填寫成績統計表，並按時上交試卷及各種**。
（八）課外小組活動要求
1、需事前擬訂活動計畫，納入教學計畫之中。
2、課外活動一般在開學的第五週起活動。
3、每位教師都可在教導處統一協調下組織課外活動實施。
4、課外活動須在教導處登記完善有關手續，接受教導處考核之後方予以承認。
（九）學校骨幹教師評選要求
為了切實體現職教中心教育教學的示範作用及領先地位，促進教師教學和參予教研教論的積極性，提高教師的綜合業務素質，鼓勵並表彰教師爭優創先，學校可以每年一次評選校內骨幹教師，具體實施辦法如下：
1、評選條件
（1）教齡：一般不低於5周年
（2）學歷：不低於大專（含在讀）
（3）職稱：不低於中教二級（專業教師相應專業職稱等級）
（4）工作量：近三年內任課量不低於當年當學期滿工作課時量（含班主任課時量）
（5）教學常規中均無下列現象：
★本年度內重大失誤或二次嚴重失誤；
★本年度內一般失誤達三次及以上；
★本年度內教學常規考核成績排名未在學校前1/3；
★本年度內任教學科統考成績（含高職考試、技考等）未達到學校規定水平；
★教學基本功考核有不合格專案。
（6）其他要求（首次評選達到其中任何一項即可，第三年起第1、2項條件必須具備）
★本學年內承擔過校級及以上公開課；
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