不同國家大學生的風采

荷蘭大學生

一代一代執著地信仰著團隊

荷蘭，傳說中鬱金香王國和風車王子的故鄉。荷蘭的資源造就了這個歐洲最正統的民族固有的性格。荷蘭的學生還在已經開始厭惡地拋棄了老一輩的信仰，故意不講衛生，拒絕接受洗禮。

他們喜歡你去傾聽他們的觀點，欣賞你所帶來的反駁。

荷蘭的學生熱愛足球，因為足球場上正詮釋著他們所崇拜民族性格之所在。曾經的荷蘭人在被迫與惡劣的自然條件長期的搏鬥中傳承下了良好的團隊合作精神。在這樣文化傳統下成長起來的荷蘭學生，一代一代執著地信仰著這樣對團隊的理解：

成功的第一步是對你的夥伴百分之百的信任。

中國大學生

傳說中的中國學生好逸惡勞；傳說中的中國學生有超強的模仿力；傳說中的中國學生沒性格是他們最大性格。其實所有的傳說都是源於中國的學生性格千變萬化，詭異到需要筆者花一輩子拿著一支筆寫啊寫，喝了無數杯咖啡都還沒想完整。

英國大學生

時刻標榜著自己曾經日不落帝國的偉大的日爾曼形象

英國人給予世界的形象總是彬彬有禮的紳士形象。真實的英國學生與他們的民族精神永遠都是友善卻不隨和率真，時刻注意保護好自己的個人空間。不隨意交朋友，真正的朋友會得到真誠的友誼，對於所有的人都在不緊不慢地生活，處處牢記自己溫文爾雅的紳士風度。

平淡卻如它的文化般讓人回味的幽默與樂觀。

然而，英國的學生卻是自大的，擁有著深層次的優越感。時刻標榜著自己曾經日不落帝國的偉大的日爾曼形象，無視與自己國家無關的事情。他們說，全世界的學生都在學習英語。

美國大學生

激情和富有創意的背後的一絲不苟、固執、循規蹈矩

美國的學生與美國的民族被打上了：富與創意、創新、激情與個性的標籤。然而他們真的如此嗎？

筆者長期接觸的美國學生卻不盡如此。他們被標上激情和富有創意的標籤背後真實的面目是對任何事與物的態度是一絲不苟、固執、循規蹈矩。

如果要談美國學生的個性**，是基於美國的教育理念給予學生的足夠多的空間，使學生的個性得到發展，認同學生的價值觀念，要求學生掌握每一條經驗的方法不是書本，而是**於直接、現實的生活。生活給予了美國的學生挫折與失敗，也給予了他們成功，富有的理念與獨特的性格。