在嚴寒的冬天，我們的教育教學工作即將結束。一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣和行為習慣良好，並能積極參加學校組織的各項活動，養成了認真看、聽、寫的好習慣，如班裡的陳慧媛、石燕、盧慧等同學。但也有個別學生學習不主動，不能自覺地完成學習任務，課堂中不能注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。
在各項活動中不夠主動，學習成績低下。
二、班級管理
在本學期的班級管理中，著重進行了以下幾方面的實踐探索。
1、培養學生的自我管理能力，在班內實施值日班長，負責管理學習如早讀、收交作業、查紀律、衛生。每週的班會課上評出表現好的學生接任下乙個班幹部，這樣「班級管理靠大家」的思想深入滲透到學生的思想中。增強了學生的主人翁意識和自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨即評價，課外鼓勵評價、天天都有好榜樣評價，周周都有綜合評比，競賽評比看誰的進步大等活動，表揚先進，鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性和主動性，優良的班風日漸形成。
3、豐富的活動吸引人。結合各課教學內容與學校活動及實際生活先後開展了我愛新校園的環境保護教育活動，課間古詩背誦活動，在課堂中堅持每天進行詞語接龍的活動，普通話誦讀活動、小巧手的手工製作比賽活動，學生感受到了自己是最棒的，每個學生都感受到被重視被欣賞，自信地投入到各項活動，充分發揮自己的長處、展現自己的特長。
三、教學工作
教學工作中，主要在培養學生自主學習能力方面經行了**。首先抓學生的學習習慣的養成。由於一年級學生自主學習的能力較弱，我爭取到了家長的配合，讓家長監督孩子完成作業並且對當天所學的內容進行複習鞏固和新知識的預習，嚴格要求學生的習慣養成，如提筆即練字讓學生能寫一手好字， 作業乾淨整潔，書寫美觀大方。
坐姿端正，讀書要做到 ：眼到、口到、心到。這樣，一學期下來學生的學習能力提高了，學習信心增強了，面對不同能力的學生，我採用因材施教分層要求，學習能力好的學生我鼓勵他們看外故事書，讓他們多給其他同學講故事，讓他們從生活中找字，比賽看誰認得字多。
後進生採用多種形式鼓勵激發他們的學習興趣，對基礎之外的不提過高的要求，鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。用欣賞的眼光看他們，及時鼓勵他們哪怕乙個小小的進步我都當成是驚喜，讓他們感受到被老師認可被老師關懷的喜悅，從而更用心地投入學習。第三重視知識的綜合，每進行乙個單元我都要進行檢測，針對學生存在的問題及時的調整教學措施，改進教學思路，查漏補缺，效果很好。
為了更好的抓好教育教學工作，在期中考試後我班召開了家長會。效果非常好，家長到會率99%，對學校教師的滿意度很高會上我將自己的教學情況，學生的在校表現及家校聯絡情況向家長進行了匯報和交流，並與家長一同學習了關於素質教育、家庭教育等方面的優秀文章。最後還請家長代表在會上交流了教育孩子的經驗。
會後家長之間、家長與老師之間進行了真摯的心與心的交流。這對以後的教學起到了促進的作用。
四、做好學生的安全教育工作
利用班會課對學生進行安全教育，從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識，對學生進行文明行路，安全行駛，禮貌乘車等方面的教育，結合交通事故**讓學生更深刻的認識到站好路隊的重要性，做個文明的行路人。對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的遊戲，把校內安全隱患消滅在萌芽狀態，還將學生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重點教育中，要想做到防患於未然作為一年級的班主任就的有先見之明，就的做到三勤「手勤、腿勤、腦勤」通過教育提高了學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力 。
五、存在的問題
1、個別學生的家長對學生的教育方法不到位，過於溺愛孩子，致使學生還沒有良好的學習習慣，學習不認真。
2、個別學生衛生習慣差，在個人衛生的保持上不好。
3、班級的管理方法還不夠新穎。
六、採取的措施
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續加強思想教育與個別指導
3、繼續加強學生的習慣的養成與及時糾補不足。
4、教學要及時回顧，管理要有新經驗。
總之，在一學期的教育教學活動中，本班的各項工作開展的有聲有色，我們將力爭被評為校級優秀班集體。我也將會開啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會精彩多多，樂趣多多。
（2010—2011學年第一學期）閆鋒
二年級班務工作總結
二年級2011.1 班務工作總結 教育教學工作現已基本結束，為適應新的改革形式的需要，全面完成上級交給的 切實轉變教育觀念，全面提高教育教學質量 的光榮任務，現就對本期工作得失做以總結 一 思想教育工作 1 針對開校 兩免一補 政策的落實，在學生中大力開展了 熱愛祖國 熱愛黨 的思想教育，明確了黨對...
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2010 2011學年第二學期 任科教師 我班是乙個由55位學生組成的集體。我們班的奮鬥目標是 建立乙個具有良好的班風 學風，同學間能團結友好 互相幫助的溫馨和諧的班集體。這學期，我一直帶領著學生努力朝這個目標前進。我知道學生良好的行為習慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過身邊的每一件小事，長期薰陶才...
二年級班務工作總結
二 重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在乙個樣。如果乙個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提公升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還...