2013學年九年級化學下冊教學計畫
一、指導思想
本學期九年級化學教學將繼續在「課改」新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規範教學過程，堅持全體學生的全面發展的同時，關注後進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，並積極組織學生以《中考精典》為藍本進行中考複習備考，通過師生的共同努力，使學生具備一定的化學知識與技能並為公升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。
2、學生分析
九年級共2個教學班，其中九（1）班學生學習習慣較好，成能力強些，九（2）班大多是沒有養成良好的學習興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優等生佔21%，學習發展生佔27%。總體情況分析：
學生兩極分化十分嚴重，中等生所佔比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。總體來看，兩極分化還是較嚴重，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和公升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性，並因材施教。
三、教材分析
人教版九年級化學（下冊）的內容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關內容；金屬的化學性質及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質、用途；金屬活動性順序；有關含雜質物質在方程式中計算的問題。
第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然後從定量的角度研究物質的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質的質量分數的簡單計算。
第十單元《酸和鹼》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和鹼出發，介紹了幾種常見酸和鹼的性質及用途，並說明酸和鹼各有相似性質的原因。第二部分介紹了酸和鹼之間的反應（中和反應）及中和反應在實際中的應用，溶液的酸鹼度等。
第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，並對酸、鹼、鹽之間的復分解反應及其發生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及化合物的分類等內容進行總結。重點是酸鹼鹽的反應規律和條件及過濾、蒸發等分離提純物質的運用。
第十二單元《化學與生活》教學難度不大，多屬於「知道」、「了解」的層次，容易引起學生的學習興趣。
四、任務、措施
1、進一步激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。
觀察問題和分析問題的能力。
2、每位教學要按學校教務處的要求做好「教學六認真工作」，本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學任務。
4、在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過關。
5、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主**和合作交流的場所。並做好跟蹤檢查，培優工作。
五、教學進度表
實驗教學計畫
朱煙墩小學實驗教學計畫 為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將紮實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，採取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上乙個新台階。一 建立機構，明確職責，完善管理制度。建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。...
實驗教學計畫
建寧小學實驗教學計畫 2005 2006學年度下學期 為適應素質教育的要求，加強實驗教學及實驗室管理，促進學校實驗教學規範化 科學化，做出如下工作計畫 重視自然實驗教學 實驗是自然教學中的重要手段，學生只有通過觀察與實驗，才能使感性認識上公升到理性認識。每位教師都要制定好學期實驗計畫，每次實驗課都要...
實驗小學實驗教學計畫
2 實驗教學過程要規範。每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗資料，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇於實踐 積極探索。3 大力開展實驗教學研究。1 分管實驗的領導每學期聽課不少於5節，並有聽課記錄，課後及時與教師和實...