2012—2013學年第一學期
一學情分析
我校按照學生實際情況，將學生分三個層次進行教學。分別為特快班、快班和慢班。特快班學生基礎知識牢固，理解能力強，實際動手能力較好。
實驗課上除了規範基本操作外，更要注重細節以及實驗結論的深刻反思。有時間引導學生多做一些**實驗。快班學生在思維靈活性欠佳，應做好基本技能與基礎知識的深刻理解。
慢班基礎較弱，實驗課上應給予更多的引導，豎立做好實驗的信心。
二教學計畫
三實驗教學重難點
四實驗室材料準備情況
五確保實驗課順利開展的措施及注意事項
1 認真準備實驗，並提前試做，發現異常及時改進。
2 緊跟實驗課，發現學生實驗中遇到的困惑及時引導。
3 積極開展可行的**實驗，並引導學生積極參與。
4.注重實驗預習，培養自學習慣。督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。
我們強調「磨刀不誤砍柴工」，要求學生必須複習有關知識，理解實驗原理，了解實驗內容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計畫性，減少了實驗操作的忙亂現象，提高了實驗效率。
5.指導規範操作，培養實驗技能 。分組實驗教師少，學生多，時間緊。
學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規範化演示，對可能的安全隱患進行重點強調，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養了學生的實驗技能和協作精神。
6.寫好實驗報告，培養科學品質 。實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產物，是知識昇華為能力的途徑。
在實驗中常有些同學忙於操作，沒認真觀察和分析現象，或「只觀不察」缺乏記錄，結果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗後也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之後，利用課餘時間補做實驗，修改實驗報告。
強調實驗報告的撰寫，不僅培養了學生認真求實的科學態度，也為今後社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。
六實驗改進措施
1 鈉的燃燒實驗，可放在自製的鐵製燃燒匙中做。
2 焰色反應實驗可在改進裝置中做，現象明顯。
3 氫氧化亞鐵製備改進。
實驗教學計畫
2013學年九年級化學下冊教學計畫 一 指導思想 本學期九年級化學教學將繼續在 課改 新理念和新的 課程標準 的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規範教學過程，堅持全體學生的全面發展的同時，關注後進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，並積極組織學生以 中考精典 ...
實驗教學計畫
朱煙墩小學實驗教學計畫 為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將紮實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，採取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上乙個新台階。一 建立機構，明確職責，完善管理制度。建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。...
實驗教學計畫
建寧小學實驗教學計畫 2005 2006學年度下學期 為適應素質教育的要求，加強實驗教學及實驗室管理，促進學校實驗教學規範化 科學化，做出如下工作計畫 重視自然實驗教學 實驗是自然教學中的重要手段，學生只有通過觀察與實驗，才能使感性認識上公升到理性認識。每位教師都要制定好學期實驗計畫，每次實驗課都要...