時光流逝，乙個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們二年級數學組的3位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學備課組的工作計畫開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、基本情況
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了乙個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第四冊教學內容進行了認真的討論。全體備課組成員先採用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課並及時予以建議，採用每次開課由一位教師做為主備，從交流準備稿、到集體商討備課到平時的自行備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。
在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鑽研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、完成的具體工作
我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課後，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課餘時間輔導學困生。新一輪課程改革倡導「立足過程，促進發展」的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就「如何全面客觀地評價每一位學生」研討。
每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，其中俞鴻雁老師總是在課餘時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。
三、總結成績與問題
我們組是個團結的組。如：鐘老師對低年級教學很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師**學習。
洪老師對分析問題的題目有自己的一套方法，我們三位老師經常在備課組時間裡交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育資訊，又騰出了時間鑽研自己的教學業務，提高自己的教學水平。
1、對於教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以後的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對於聽課「聽什麼？」、「看什麼？」、「想什麼？
」這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
四、提出解決問題的具體措施
本學期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課後我們會在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反覆的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，並把自己的想法及時在組內交流。
結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫**。
學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標。總之，我們全組老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級語文備課組總結
乙個學期又過去了，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有三位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。一 拓寬學習渠道，增強教研動力 1 理論學習作先導。我組教師從自身的需要入手，針對教學中的困惑，教學薄弱點，有針對地學習專業理論，教...
二年級語文備課組工作總結二
一 認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研...
二年級語文備課組工作總結
2013 2014學年度上學期二年級語文備課組工作總結 回顧本學期，我們二年級語文備課組3名教師工作兢兢業業，踏踏實實，團結合作，共同進步。教學中，我們牢記 教學抓課堂，質量靠平常。這一思想，在大家集思廣益，教務處具體指導下，每位老師在教學上都有了不同程度的進步。現對本學期的工作總結如下 一 和諧共...