為積極構建濃厚的校園文化範圍和特色鮮明的學校理念文化；逐步完善科學化、系統化、規範化、人文化的學校制度文化建設；努力創設以美化、綠化、淨化、亮化、知識化為載體的、賞心悅目的校園環境文化建設，全面提公升學校文化品位；在整體合理規劃的前提下，積極構建單元板塊文化，營造書香、高雅、活潑的生活和學習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長；創出以「文明禮儀」教育為重點的校本特色文化，努力打造品牌化校園，力爭做到讓社會認可，家長放心，學生滿意，為推動我鎮的教育事業，培養健康合格的優秀人才做出應有的貢獻。特制定龍潭河鎮中學校園文化建設五年推進計畫。
二、總體目標
1、通過理念文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造龍潭河鎮中學優秀的學校形象、老師形象、學生形象，激發和激勵每一名龍潭人奮發進取、自強不息。
2、通過環境文化建設，營造乙個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環境，使師生置身於其中就可陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧型。
3、通過制度文化建設，對學校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應該做什麼、怎樣做、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。
4、通過行為文化建設，塑造廣大教職工德高、博學，以及外在美的形象和高雅文明素養，使每一名學生都能養成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。
三、學校文化建設的主要內容：
（一）總結積澱學校理念文化。
1、總結確立學校「理念文化」的主要內容和內涵。在通過廣泛徵集教職工、學生家長、學生及社會各界的意見的基礎上，組織專門人員以召開研討會等形式，確立學校的辦學理念、辦學目標、核心精神、校訓、校風、教風、學風、學生誓詞、教師誓詞等，充分體現出建校來，學校蘊藏著的豐厚的文化底蘊。
學校理念文化的主要內容如下：
辦學理念：追求卓越，享受成功
校訓：做好今天的每一件事。
核心精神：激情向上的——團結互助的合作精神；愛崗敬業的奉獻精神；銳意進取的開拓精神；革故鼎新的創新精神。
校風：文明守紀，敬業樂學。
教風：開戶智慧型，潤澤生命
學風：善思樂學，求異求真
辦學目標：建和諧校園，創一流質量，塑名牌教師，育合格人才。
教師誓詞：我是一名光榮的龍潭教師，我的一言一行、一舉一動都必須經得住學校、社會的考驗。我將把我的一生貢獻給教育事業，甘為人梯、無私奉獻：
用愛心去塑造、用榜樣去激勵、用人格去薰陶。做學生人生發展的引領者、做教育改革和學校發展的參與者、做終身學習的實踐者，即使艱辛，我也將與同事們攜手共進，踐行教育追求和人生理想。
學生誓詞：我是龍潭的學生，愛校如家是我的責任，我以青春的名義莊嚴宣誓：
我是中國人，我愛我的祖國；
我是龍潭人，我愛我的母校；
感恩父母，尊老愛幼，
勿忘師恩，自強不息，
實在做人，認真做事，
勤奮讀書，開啟智慧型，
知書達禮，明德誠信，
團結互助，寬容友善，
遵規守紀，樂學上進，
強身健體，報效國家，
用我們的行動，為學校增光添彩，
用我們的作為，譜寫龍潭輝煌的樂章！
2、還將確立以校徽為核心的學校標識及視覺系統，徵集確定校歌，不斷提煉學校理念文化，提公升學校品位。
（二）完善制度文化建設
1、修訂、完善、補充學校各項管理制度，並廣泛徵求意見，形成乙個凸顯本校優勢、體現校本意識、具有學校特色的科學、規範、高效、完整的組織管理系統和制度體系，編印《龍潭河鎮中學管理制度彙編》。從學校到班級讓「以法治校（班）」的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理，向著管理的最高境界——「無為而治」而不懈努力。
2、開發校本教材，編印《龍潭河鎮中學師生安全手冊》，並在校園公布，使全校師生人人知曉，人人會用，以不斷強化師生的安全意識，培養師生遵紀守法意識和依法保護自身合法權益的能力。
3、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現人文關懷，激發師生積極向上的工作學習情緒，建立和諧、愉悅的人文環境。
中學校園文化建設規劃方案
2008 2010建設方案 校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平台，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動學生 教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本校三年校園文化建設...
陶都中學校園文化建設方案
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的文化現象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態。校園文化建設是教育追隨時代發展的需要，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提公升學校教育內涵 促進學校可持續發展的重要途徑。依據2010年宜興市教育工作會議精神，為貫徹...
高階中學校園文化建設方案
一 主導思想 為營造富於特色的校園文化環境，提出建設 三色校園 工程的設想，三色 即紅色的歷史文化 綠色的生態文化 藍色的和諧文化，三色校園 工程作為學校 致和教育 課程體系課程資源建設的乙個組成部分，對加強學校校園環境文化建設，構建校園紅色教育 生態教育 致和文化教育的校本環境課程，具有重要的指標...