2014-2023年度高三學年工作總結
於景貴 2023年6月29日
自高三學年組建以來，我們學年組一直堅持以新課程改革為導向，以深化課堂教學改革，轉變教師教學觀念，開展有效教學，實現學生有效學習為目標，以高考研究與指導、認真落實區委區**下達四中突破重本生為工作重點，扎扎實實抓教學，加強年級組的師資隊伍建設，切實提高教師隊伍素質，努力爭創優良的教育教學質量；本學年高三年級組更是在學校領導的統一部署下，結合高三年級教育教學的特點，扎扎實實地開展工作，努力建立良好的教風和學風，並取得了一定的成績，現將本學年工作主要體現在以下幾個方面：
一、學生管理方面：抓細節，把握教育契機
1、責任意識、目標意識培養
沒有目標就沒有動力，沒有目標就失去了努力的方向。自學校制定高考目標後，班主任隨即指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計畫和措施。班主任和任教教師引導學生對照目標在學習上開展輔導，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心學困生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、班級常規常抓不懈
學年組對班風提出了明確的要求，班主任注重抓常規，包括早自習、課間操、午休、晚自習等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況，確保學生有積極向上的精神及良好的學習、生活環境；充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當"班風正，學風濃、環境優"的先進班集體；在安全教育方面，學年組先後多次向學生家長發放關於學生安全方面致家長一封信，有家長簽字後由政教處存檔，規範了學生行為，
3、在學年組的統一協調下，班主任能正確處理好以下三種關係：
第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師識大體，顧大局，確立全班、全校一盤棋意識、協調發展、全面提高。
第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集資訊，及時了解情況，及時反饋，及時補救。
第三，學校與家長的關係。除本學年召開3次家長座談會外，班主任及任課教師加強與家長的聯絡與溝通，向家長介紹科學的家教理念，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，形成教育合力。特別是學困生、問題生、學困生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支援。
4、注重學生心理疏導，積極開展健身活動
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，加強個別指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，及時調整了學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優秀生、弱科生管理
本學年高三一.七班中有一批表現突出、優秀的學生群體，高三一.班部分學生成績發展不均衡，存在一些弱科生，他們是學校高考希望，針對他們在學習存在問題，學校領導及課任教師能夠深入班級與學生面對面進行溝通和交流，幫助他們盡快提高學習成績。
學年組對平行班的目標生中體育生，提出兩手抓，一手抓體育訓練，一手抓文化課學習，定期對他們進行思想教育，幫助他們克服各種困難，挑戰高考。
同時我們並未忽視各班差生的管理轉化工作，樹立了"轉化乙個問題生等於培養乙個優秀生"的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，讓他們感到備受重視，特別是個別藝術生和體育特長生既學好專業課又學好文化課，防止他們脫離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。全年級9個班團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。
二、堅守課堂陣地，提高教學效益
1、優化課堂教學，注重每一節課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎上，又充分集合所教班級的學情確定每一節課的教學重點、教學難點；在教學內容上不只是考慮教的需要，更主要關注學的可能。高三教師堅持低起點、緩坡度、高落點。
堅持"四不講"：高考肯定不考的不講、達不到高考要求的不講、怎麼講學生都不能接受的不講、學生都已經會的不講。
2、高三教師根據今年學生在校學習縮短實際情況，學年組制定每個星期五各科教師向學生下發一套試卷，由學生在家答題，星期一上交後教師認真批改，寫出評語，注重每一道訓練題的規範落實。訓練的內容，堅持精選；訓練的形式，堅持限時；訓練的時間，堅持及時講評。訓練題的講解，重點在於落實如何審題、如何規範答題，突出解題的方法，從而使學生掌握真正的解題規律，力求做到"舉三反一"。
他們糾正錯題，注重讓學生從教訓中學到正確的知識。
3、注重培優補差，做好希望生幫扶工作。學生接受能力存在差異，教師利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀的學生加強目標激勵。
實行科任教師重點學生負責制(將優秀生名單各班班主任列印出來發給各科任教師。
4高三下學期成立8，9兩個藝體班，從3月份開始針對兩個重點班，兩個藝術班，實施早晚輔導，寇冰凌老師還利用班會課對學生進行輔導。
三、和諧教育環境，暢通育人渠道
1、開好幾個方面重要會議上通下達,提高年級管理效率。
學期初學校組織高三部分任課教師去哈爾濱參加聯合體舉辦高考研討會，會後由各教研組向每位教師傳達會議精神，本學年學年組共組織12次月考，共召開9次月學情分析會，召開3次學生家長座談會，召開藝體生考前動員大會，實好每週的教學工作和學生管理工作,重視老師和學生的日常管理,未出現老師無故曠課、遲到早退、不認真備課、不認真批改作業和試卷的現象。
2、加強班主任隊伍的建設
一年來，各個班主任在班級的常規化管理方面，都做了不少的工作。班主任針對本班實際，制訂了相應的班級管理制度或管理規定，對學生的日常行為規範作出了明確細緻的要求。有的班主任把對學生的集體教育與個別教育相結合，不斷對學生進行耐心細緻的思想教育，致使班級在學風學紀上有較大進步。
徐春元包大壯張秀芝寇冰凌老師不僅利用自習時間，對全班進行輔導，還利用空隙時間，找個別學生交心談心，鼓勵學生進步成長。
班主任有著紮實而嚴謹的工作作風，勤奮工作，不計個人得失，日常工作中，勤於跟班。班主任，自覺深入班級，我們所有的班主任任勞任怨，扎扎實實地忘我工作。他們經常和學生在一起，為今年高考質量的提公升，做了不少的工作。
3、教師隊伍的進一步學習及團隊精神的發揚
(1)本學年高三學年組老師先後多次到哈爾濱及友好伊春南岔取經學習，為高三科學備考增添新的活力。
注重加強與同學進行思想、心理的交流，有效地調動同學的積極性，保持良好的學習態度和健康、穩定的心態。他們幫助同學設計科學的應試方案、把握臨場得分策略，確保正常發揮。這期間湧現了一批責任心強、工作有特色的教師.
（4）高三學年組織各個班級，召開距2023年高考200天揚帆六月放飛希望主題班會，距2023年高考70天，組織召開西林四中2015屆師生誓師動員大會，學校領導及高三全體教師參加，並做重要講話，
總之，在過去的一學年裡，我們高三全體教師知難奮進，同心同德，克服複習時間短，複習任務重，學生質量相對較差等不良因素，2023年高考已經降下帷幕，成績已經揭曉，2023年西林四中高考本科入段率38.1%。本科一表一人完成區**下達突破重本指標。
雖然取得一定成績，但在教學工作中，學生管理方面也存在一些不足，我們高三學年一定會認真總結經驗，吸取不足，會以嶄新精神面貌積極投入新的工作崗位努力工作。
高三學年組工作總結
本屆高三學年組共有12個班級，在學校各級領導的正確指導下，在學校各科室的大力支援下，在全組師生的共同努力下，加強教學研究，全面吸收各方教學與考試資訊，在增效上大做文章，在學生思想工作和學生學習方法指導上下功夫，全力以赴抓教學效率，培養學生銳意進取的精神，保持高昂的鬥志，經過一年的努力高三學年各項工作...
高三學年開學講話
敬愛的老師們，親愛的同學們 大家早上好 颯爽的秋風拂去了炎熱，帶來了九月的清新怡人，也帶來了乙個新的學期，新的起點，新的征程。更帶來了一屆新的同學。在這裡，我代表全體學生向你們的到來表示熱烈的歡迎！高一的同學們，你們已經順利地完成了初中到高中的重要過渡，高中的學習 生活之路剛從腳下向遠處延伸。你們有...
高三學年計畫
轉眼自2005年起至今，接手學年工作已滿兩年，這兩年裡不斷摸索，改革，目前來看，學年工作平穩，教師工作熱情高，教學認真負責，學生整體穩定，學習狀態也還不錯，想到明年的高考，不禁壓力山大，為此，我將針對高三學年的整體情況進行分析，針對各班級，各學科在高三一年的發展情況進行展望，以求明年高考能夠不負眾望...