此次活動，我們根據網上所搜尋到的資料。以及學姐和身邊朋友們所述的案例，我們對「珍愛生命」這一主題有了深入的了解。具體總結如下：
我們先以學姐的「乙個人，身體不健康是次品，而心靈不健康則是廢品。」這一句話做個開頭。我們認為這句話很有哲理。
即，我們的身體健康和心靈健康都很重要。身體是革命的本錢，而心靈則是這場革命是否勝利的決定因素。
根據網上所搜查到的「大學生自殺調查資料」所顯現出來的乙個問題：「大學生自殺人數不斷增加」，我們主要舉了以下兩個例子：一是北京師範大學的王豪同學畢業後因在北京找不到工作，後因「高不成，低不就」的原因，於是，在巨大的心理壓力下，選擇了自殺；二是一女研究生因與未婚夫在感情上出現了矛盾而輕生。
這恰恰應證了呂特凱曾說過的一句話：生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。
生命，只有一次的生命；生命，珍貴無比的生命。用小瀋陽的一句話說就是「眼睛一睜一閉，一天過去了，眼鏡一閉不睜，一輩子過去了。」生命是公平的，給予每個人同樣重要的東西。
可是總有些擁有健全的四肢，聰明的頭腦的人不去好好享受生命，卻做一些讓身邊關心她的人傷心。忽視他自己的生命的重要性，這絕對是可悲的。我們既然到世上走了一道，就得珍惜生命。
那麼，我們應該如何珍惜生命呢，怎麼做才能更好地健康成長。
我們主要提出了兩個隱患，
一：校園隱患
如在寢室使用違規電器，導致火災等事故，亦，或是，未及時把菸蒂滅了，導致火災等。這都是我們應該注意的。本來，生命只有一次，對於誰都是寶貴的。
二：食品安全隱患
在這我們主要以「北京某肯德基餐廳的食物材料檢查出素檀紅一號」，為例。以及奶茶的原材料和潲水油事例。這些發生在周邊的事難道不足以提醒我們應注意「飲食隱患，珍愛生命」嗎？
我們想說的是：我們應該學習張海迪，桑蘭等英雄人物身上學會以樂觀、積極的態度對待生命。就如伏契克所講述的「應該笑著面對生活，不管一切如何。」
最後我們應該把大學生自殺原因主要歸納一下幾點：
1：缺乏崇尚的理想，沒有人生的奮鬥目標；
2：畢業後在單位不受用或找不到理想的工作，經不住壓力，感到前途渺茫；
3：失業對人心靈的衝擊；
4：經不起打擊，感情薄弱；
5：受到人生重大挫折和打擊，心理難以承受
…….這些困難難道都不能克服嗎？為什麼要以放棄生命來解脫所謂的痛苦，她們可想過給身邊親人、朋友所帶來的痛苦。
所以，請珍愛生命，健康成長，就如，海倫·凱勒所講的「要是人們都把活著的每一天都作為是生命的最後一天過，這就更能顯現生命的價值了」
珍愛生命總結
珍愛生命 健康成長 主題教育活動總結 學生的生命安全 健康成長關係學生的家庭幸福，關係社會的和諧穩定，也關係著學校的教育教學工作的順利進行。為了讓我校學生進一步了解生命的意義，珍惜生命的價值，樹立法制觀念，強化安全意識，學生緊急避險和自護自救，珍愛自己，關愛他人，健康成長，我校認真貫徹市局通知精神，...
如何珍愛生命
世界萬物唯有生命最珍貴，沒有了生命就失去了自我，失去了生活的權力。沒有了生命，就沒有了一切。生命是美好的，但也是短暫的，我們要在短暫的時間裡做一些有意義的事情。有些人吸毒，因為毒癮發作而失去生命。有的人吸菸，患上肺癌失去了生命。生命很脆弱，經不起人們各種手段 的折磨。所以我們要保持健康，珍愛生命。有...
珍愛生命教案
設計意圖 從身體的變化中，感受家人為自己成長付出的心血，知道自己的生命承載了親人的愛和期望。板書設計 包含家人期盼和心血 生命僅僅屬於自己嗎 第 課時 活動一關於生命的 1 故事會 講述傳說故事 白蛇傳 觀點對對碰 人能死而復生 大家認為這些可信嗎？生活中真的可能發生嗎？談談對蘇聯作家奧斯特洛夫斯基...