1．結尾要首尾呼應
作為整個課堂教學的有機組成部分，課堂結束應當與課堂開始相呼應，不能離題太遠，不著邊際。一堂課就猶如乙個完整的藝術作品，它不僅要有乙個好的開端和發展，更要有乙個完美的結尾，就像人們形容的課堂教學的結尾就猶如畫龍點睛之筆。
2．結尾要乾淨利索
教師要恰當地把握結課時間，養成準時上課和準時下課的習慣，既不能把結課時間拖得太長，也不宜匆匆忙忙隨隨便便地結束，否則都將會降低教學效果。現實中最常見的問題是一些教師的「拖堂」現象，學生聽了一節課，大腦已經十分疲勞，下課鈴響後，學生的心已經趨向室外，此刻如果老師還繼續講下去，就會造成「超限抑制」。既不符合學生生理特點，又對學生造成思維惰性、心理疲勞等有害的影響。
所以作為教師，如果不是萬不得已，就應該按時下課。
3．結尾要留有餘地
一堂課結束時，教師應充分發揮語言的特殊功效，或者是含蓄、深沉的語言故意不把問題講透，留有餘地，讓學生自己去思考、領悟；或者是精彩、精巧的語言打動學生，點拔點化學生，讓學生感到有無盡的課後回味，從而引發對相關問題的繼續探索。
4．結尾要方法靈活
通過對中學生注意力的最佳狀態分析得知，中學生注意力可保持在30分鐘左右。因此，課堂尾聲的四五分鐘，是學生注意力相對分散和比較疲乏的時刻。在這段時間裡，教師要採取靈活多樣的方法，組織一些有趣的活動完成課堂教學的結尾工作，目的就是在短時間內使學生大腦快速運動，對所學的知識進行記憶、思考、整理，以達到事半功倍的效果。
5．結尾要創新思路
課堂結尾環節，要拓寬思路，不斷創新，。教師要學習先進的教育思想和教育理念，不斷的武裝和完善自己，努力做到眼界寬、思路寬、心胸冤。採取新穎的課堂結尾設計方案，讓學生帶著懸念、帶著回味、帶著深情、帶著神奇去探索知識殿堂的寶藏。
推銷提問技巧的基本原則
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優化課堂教學結構的六項基本原則
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建賬的基本原則
2010 9 21 14 26 中華會計網校 大中小 列印 我要糾錯 1 依法原則。各單位必須按照 中華人民共和國會計法 和國家統一會計制度的規定設定會計賬簿，包括總賬 明細賬 日記賬和其他輔助性賬簿，不允許不建賬 不允許在法定的會計賬簿之外另外建賬。2 全面系統原則。設定的賬簿要能全面 系統地反映...