一、指導思想
開展特長生的培養，其目的是：培養興趣、發展特長，充分激發學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕鬆愉悅、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質，提高學生綜合素質。
二、培養目標：
(1)以培養學生的計算能力和解決實際應用體的能力為主線，注重學生一題多解的邏輯思維能力的培養
(2)在輔導、培訓、競賽等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新、學會思考。
三、培養措施
1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養方案和時間表，定期根據各個學生的特長進行輔導和培訓。
2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點，制定不同的培養措施。
3、通過各種途徑和方法培養他們具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
4、提高他們對數學知識的應用能力，能應用所學數學知識解決實際生活中遇到的問題，並促進其它相關學科的學習。
5、加強提高他們的數學素養，了解一定的數學文化背景，不僅了解數學自身的思維方法、結構和應用，同時對數學的發展、作用和價值有所了解，能夠去發現和欣賞數學的美。
6、創設平台、促進發展。積極創設班級數學競賽，同時積極聯絡校內外的各種競賽機會，通過各種競賽來促進其發展。
7、發揮特長、共同進步。充分發揮這幾名學生的特長優勢，帶動整個班級的數學學習，達到全班共同進步的最終目的。
數學特長生的培養總結
當前，我國教育正處在深化改革的大發展時期。發展個性，培養特長是素質教育的基本特徵之一，也是學校教育的重要任務，學校教育應該尊重學生的個性、特長、愛好，並提供相應的條件使他們充分發展自己的優勢和特長，使學生在學習期間體會到成功的喜悅，看到自己的優勢，從而保持乙個健康、積極向上的心態和精神面貌。本學期我在培養數學特長生的具體做法如下：
1、夯實基礎，分層培養
基礎沒打好，要培養數學特長生，那是空中樓閣，夯實基礎的主陣地在課堂，實踐證明只有在抓好課堂教學的基礎上來開展數學課外活動，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學只涉及基礎知識中最主要的部分，更豐富、更深層次的內容不可能在課堂上全面展開，學生的個體差異又相當大，課堂教學主要解決共性的問題。對於一些數學特長生平常測驗已達到優秀水平，若不指導他課外拓展，就無法滿足他強烈的求知慾望，不利於他們的發展。針對這種情況在課堂上設計分層練習，讓數學特長生在課堂上能「吃飽」。
2、培養學習興趣，開發智力潛能
數學特長生的培養應注意課內培養與課外拓展相結合，但要能吸引住這些學生對數學的持續有興趣，課外活動應充分注意科學性、趣味性，保護他們學習數學的興趣。一方面，充分挖掘數學內容自身的魅力來培養興趣，設計的問題要有新意，難度適當。我經常把一些奧賽的習題賦予實際背景，用所學的知識去解決，這樣大大激發了這些學生的興趣，感到數學不再是一本枯燥的學科。
特別是學生用課內新學的方法去解決課外更為廣泛的問題，有利於學生用較高的觀點把課內所學內容的聯絡充分揭示，統一起來。鼓勵學生尋求普遍解法以及好題妙解、一題多解、多題一解……這些都能使數學特長生對數學產生濃厚的興趣。另一方面，教學中應採取豐富多彩的教學手段和教學方法調動學生的學習興趣，如利用數學家的軼聞趣事以及數學發展史講座和開展「智力競賽」、「趣味數學」、「有獎搶答」、「猜數學謎語」等活動來啟用數學興趣，通過積極的教學評價強化學習興趣。
3、優化數學方法，重視反思學習
在培養數學特長生過程中始終堅持以能力培養為主，思維訓練為核心，根據學生的認知特點、年齡特徵進行分類、分層編制培養，在訓練中著重總結解題方法，分析解題規律，達到掌握解題技巧的目的，對待—個問題不僅要求學生會解，還要加強變式訓練和提出問題的訓練，理解問題的基本結構和解題的常用方法。但是，這裡很有可能學生要犯錯誤，教師應尊重學生，給學生犯錯誤權利，寬容和理解學生，應多問幾個為什麼。數學特長生的培養目的是使學生學會學習、學會研究。
每次活動之後，教師和學生都要及時進行反思和總結，有利於對所學的知識、方法進行鞏固，有利於對所學的知識進行昇華，有利於學生數學素質的提高。
數學競賽活動總結
勝利中學數學教研組本著豐富校園文化生活，激發學生學習數學的興趣培養學生學習數學、應用數學知識的能力，同時也為了給學生搭建乙個展現其數學能力的平台，組織開展了勝利中學數學知識競賽活動，全體同學積極參與，湧現出了一批數學優秀生。
本次活動得到了校領導的大力支援與全體數學老師的積極配合，從監考到閱卷都非常認真嚴謹，可以說，活動取得了圓滿成功。我們按一定比例評出了獲獎學生，其中一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。學校對這部分學生給與表揚並頒發榮譽證書。
競賽已經結束，喜悅和思考留給了每一位數學老師。「勝不驕、敗不餒」送給每一位參賽學生，希望今天的成績是你們明天奮鬥的基石。最後，願我校數學教育教學水平不斷提高，也希望在本次競賽中獲獎的同學再接再厲！
數學特長生培養計畫
數學特長生是乙個特殊的群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善於抽象 概括 思考和判斷，善於分析問題和解決問題，但其成長是有規律課尋的。要正確認識數學特長生培養工作，堅持科學，務實的態度，創新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養數學特長生，最有效的挖掘數學特長生的潛能並結合數...
特長生培養計畫
第二階段 具體實施完善階段 培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出 體育 美術 資訊科技 科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，並能取得優異的成果，使學生勇於展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質 第三階段 形成良好的育人氛圍 通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧...
特長生培養計畫
素質教育的最終目的，在於充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力 分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件 興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼...