一、實習目的
通過對近、現代典型園林空間的參觀、研究和測繪，將城市綠地規劃設計原理、城市規劃原理、建築設計基礎等課程中所學到的理論知識與實踐相結合，有助於學生對園林景觀規劃設計的內容、方法、程式，以及建設實施和維護地深刻理解，增強學生對景觀規劃設計重要性的認識，同時進一步提高學生景觀規劃設計的實際操作能力，從而提高學生自身專業素質，為今後的專業學習和工作打下基礎。
二、實習地點與實習方式
本課程實習安排兩次，每次安排半天，實習地點分別安排在西湖文化工程、武林門工程和西湖周邊的郭莊、曲院風荷、雷峰塔、杭州花圃、花港觀魚和太子灣等地，由於每次實習時間安排較少，實習地每次只能安排1-2個點。學期初的實習確定在西湖文化廣場，同時對武林門廣場進行粗略參觀。第9周的實習安排在花港觀魚和太子灣兩公園，以參觀為主。
具體安排根據教學情況確定，由任課老師通知。
實踐方式以現場教學、參觀學習與深入觀察、調查測繪相結合，集中教學與分散調研相結合的方式進行。
三、實踐內容
實踐內容包括以下幾個方面：
1．園林（景觀）的功能分割槽
劃分為幾大區域？幾個功能區？各區的主題是什麼？有何特色？功能區之間怎樣過度，有何聯絡？又有何區別？
2、園林（景觀）的結構
各公園的結構組合形式是什麼？採用的園林結構型別有哪些？分幾個景區和景點？景觀視線是如何組織的？ 選取若干段有代表性的遊覽線路進行觀察和分析。
3、園林（景觀）的構圖和意境
各公園的遊覽線路是如何組織的？有幾條主要線路？靜態觀賞的主要點有幾處？
主要景物的觀賞點與觀賞視距的設定是否合適？ 有哪些景點或景物運用了平視、俯視、仰視的手法？有哪些景點或景物運用了中國傳統的賞景方式和突出主景的手法？
有哪些景點或景物採用了前景、中景、背景的設定手法？有無點、線、面、體成景的運用？哪些地方運用軸線控制成景要素？
哪些地方反映出園林意境的創造，採用什麼樣的手法？歷史、文化是如何體現的？
4、交通組織
出入口的設定位置、型別以及設定理由？主入口處的規劃設計內容有哪些？園路型別、具體設定情況、園路寬度、種類？
交叉口的處理方式有哪些？園路與建築的關係有哪些？主要廣場（場地）的布置方式和內容？
5、豎向
公園地形如何處理？有無起伏？至高點在何處？選取區域性典型地段進行豎向目測分析。
6、園林（景觀）要素
哪些地方體現土的包圍？認識平地、坡地、陡地對景觀規劃設計的影響？哪些地方採用了典型的園林植物配置方式？
水體的形式和具體的設定位置？園林（景觀）建築的型別有哪些？園林（景觀）建築的布局形式有哪些？
建築與水體、植物與水體配合的方式有哪幾種？建築與山石如何結合？鋪地的型別及主要尺寸？
四、實踐課要求
1、通過現場教學，使學生進一步了解和掌握廣場、公園規劃設計的主要內容、組成、結構、布局、型別和手法，並吸收運用到課程設計中，使所設計的公園更合理、科學和以人為本。
2、通過參觀學習，選擇一些有代表性的景點、片段或局部分小組（3人一組）進行深入調查、測繪和分析，掌握這些典型地段的設計典範，寫出心得體會，也可做成ppt進行交流、討論
五、具體安排及要求
1、實習期間，學生應隨身攜帶便於記錄的速寫本、筆、相機等記錄工具，以及捲尺等測繪工具。
2、每班以組為單位進行實習，採用組長負責制。
3、學生一切行動要聽從帶隊指導老師的安排，不得隨意自由活動。
4、要注意安全，同學之間要互相照應和相互幫助。
5、學生課前要認真預習實踐指導書，了解實習目的、要求和內容。
6、每次實習結束後，以組為單位寫出實習報告和有關測繪圖，在規定時間內由班長或資訊委員收齊後統一交指導老師。
植物景觀規劃設計實習報告
指導老師 學院專業班級 學生姓名 學號實習地點杭州花圃曲苑風荷 實習時間 2014年10月13日 2014年 10 月 19 日 一 實習概況 1 實習目的 1 理論聯絡實際，鞏固和加深對專業知識的理解和掌握 2 通過實地考察和聽取老師現場講授，培養觀察和分析能力，加強感性認識，向優秀作品學習 開闊...
園林景觀規劃設計計費指導意見
一 城市公共綠地 公園與風景區園林景觀設計 二 城市外部空間園林景觀設計 注 1 以上工作內容不包含公共藝術品 專項水景 廣告標識 建築燈飾等。2 城市外部空間園林景觀設計基價為5萬元。三 城市道路景觀設計 注 四 居住區景觀設計 注 1 設計費單價可根據設計面積大小上下略做浮動。2 樣板區域原則上...
園林景觀規劃設計計費指導意見
一 城市公共綠地 公園與風景區園林景觀設計 二 城市外部空間園林景觀設計 注 1 以上工作內容不包含公共藝術品 專項水景 廣告標識 建築燈飾等。2 城市外部空間園林景觀設計基價為5萬元。三 城市道路景觀設計 注 四 居住區景觀設計 注 1 設計費單價可根據設計面積大小上下略做浮動。2 樣板區域原則上...