四下數學複習計畫
數學期末複習應從學生已有的知識基礎出發，抓住學生的薄弱環節，精選題例，突出基礎，通過複習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網路。讓學生能舉一反三，觸類旁通。
一、分析教材：
( 一)、 複習內容包括：
本冊教材共九個單元，乙個總複習，乙個活動。
（二）、複習目標：
第一部分：小數的意義和性質
1. 經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養成自覺整理與複習的意識和習慣；在整理與複習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2. 通過系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數並能在生活中應用。
3．會讀、寫小數，會比較小數的大小。
複習重點： 經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
用「四捨五入」法按要求求出小數近似數。
複習難點：理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
第二部分：四則運算和定律
1 經歷整理與複習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關係的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。
2 在整理與複習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
複習重點：能根據四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數加減法、混合運算的簡便計算。
複習難點：正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。
第三部分：圖形與空間
1 認識三角形的特性，會根據三角形的角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊，三角形的內角和是180°及探索多邊形內角和。
2 圖形的運動(二)進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，體會軸對稱圖形的特徵和性質，並能在方格紙上補全乙個軸對稱圖形的另一半及畫出乙個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。利用平移知識解決圖形面積問題。
3 從不同的位置觀察幾個幾何體的組合體。
複習重點：不同三角形的特徵及之間的聯絡。
複習難點：各類圖形之間的聯絡，運用圖形的特徵解決問題。
第四部分平均數和條形統計圖
1 通過對具體材料的統計，讓學生再次認識統計產生的必要性。
2 進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念，能運用統計知識解決簡單的實際問題。
3 體會條形統計圖的特殊功能。
複習重點：進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念。學會分析統計圖中的資料。
第五部分解決問題
1 使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2 培養學生的分析能力、歸納整理能力。
複習重點：進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。複習時，要有意識地培養學生，特別是後進生讀題習慣，對題中重點關鍵詞語要理透徹。
要針對性指導學生通過畫線圖，表示題中的數量關係。要訓練學生用分析法法思路解答，又要允許一些學困難的學生用綜合法分析，引導學生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。
（三）、複習措施
1、計算方面： 重視基本口算和筆算訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。（學生弱項：算理的把握、計算的速度與準確性）
（1）講清算理，揭示規律。
（2）加強基本訓練，打好計算基礎。提高計算速度。
（3）培養良好的計算習慣，提高計算的準確性。
2、 解決問題方面：重視分析應用題的數量關係，培養學生解答應用題的能力。（學生弱項：解題的方法是否得當）
（1）加強基礎訓練。複習時通過給條件、提問題、補條件、列式，說意義、編題目等方法，組在一具訓練系列，為分析復合應用題的數量關係打好基礎。
（2）審題習慣和能力的培養。
（3）注意溝通知識內在聯絡，拓寬解題思路，複習時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯絡，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高複習效果。
（4）設計多種形式的練習。
3、 圖形與空間方面:重視培養學生的空間觀念。
（1）清晰掌握三角形的特徵及不同三角形之間的聯絡
（2）能夠按要求給三角形作高。
4、統計與概率方面： 注意複習的開放性，重視培養學生的創新能力。
二、複習方法策略：
1、教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。
2、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
3、加強補差，讓優等生幫助後進生。
重點：計算方面，以講解，改錯，競賽……等形式，來提高學生的計算能力，激發學生的計算興趣。
難點：解決問題的能力，以分析法，綜合法和數形結合法的形式，來幫助學生掌握一定的解決問題的方法。
易錯：小數的意義與性質，運算定律的靈活運用
三、複習時間安排：
6月15日四則運算，運算定律
6月16日小數的意義和性質
6月17日小數的加法和減法
6月18日三角形
6月 19日平均數與條形統計、數學廣角
6月22日觀察物體（二）
6月23日數與代數
6月24日空間與圖形
6月25日統計與概率
6月26日解決問題專項訓練
6月29日易錯題專項訓練
6月30日綜合複習
7月1 日綜合複習
新人教版數學複習講義四下
數學複習講義 四年級下冊 目錄一 四則運算 1 1 四則運算法則 1 2 關於 0 的運算 1 二 觀察物體 1 三 運算定律 1 1 加法運算定律 1 2 乘法運算定律 1 3 乘法分配律的應用 1 4 簡便計算運用 1 5 常見簡便計算例子 2 四 小數的意義和性質 3 1 小數的意義和性質 3...
四下數總結
三 創新評價，激勵促進學生全面發展。評價是作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。將本著 勤學 善思 實幹 的準...
2019學年四 下 複習
特別注意 乘法結合律與乘法分配律的區別 例如 125 8 20 125 8 20 2 運算性質 連減的性質 乙個數連續減去兩個數，可以減去這兩個數的和。公式 a b c a b c 舉例 128 57 43 128 57 43 記憶 減變，加不變 連除的性質 乙個數連續除以兩個數，可以除以這兩個數的...