陳國輝一、學生情況分析
本學期我擔任三年級3班的語文教學。經過兩年多的語文學習，學生已經有了一定的學習基礎，特別是有的學生能堅持寫日記。閱讀能力有不同程度的提高，有的學生能在各種活動中學生能說幾句話，並能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達能力有了明顯的提高。
但是大部分學生的語言組織不夠優美，教師個人對日記及課堂短文練筆的批改指導不夠細緻和及時，本學期我會盡力克服這些不足。
二、指導思想
在教學過程中，我不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇。其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。
每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表
1、要求會認的字生字表
2、要求會寫的字詞語表。
教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好、愛護周圍環境，怎樣看待問題、怎樣想問題，豐富多采的兒童生活，可貴的親情、友情，神奇的科技世界，外國文學，神話故事、傳說。
每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活。
四、學習目標
1、在語文學習中，體現8個專題的思想。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂於書面表達，加強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學措施及目標
1、準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，並且根據學生的不同層次，進行合理的教學。
2、紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力，並且注重學生平時知識的積累。
4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等，有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法，總分和並列，有的可在學完課後再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續做好培優補差工作，採用一幫一等不同的形式來鼓勵同學之間的互幫互助，持之以恆的幫助潛能生，建立對學習的信心。
6、根據本班學生的實際情況，本期合格率要達到80%，優秀率力爭47%。力爭達到年級排名第三。
六、教學時間安排：
本學期從2023年9月1日至2023年1月10日，其中節假日、集體活動和綜合社會實踐活動時間為兩周。實際授課時間為十六周。教學時間緊，任務重。
約一星期半教學一單元，具體分配如下：
第一單元１５～１７課時第五單元１５～１８課時
第二單元１３～１５課時第六單元１４～１６課時
第三單元１５～１８課時第七單元１５～１８課時
第四單元１５～１８課時第八單元１５～１８課時
2012-9-17
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