五河縣雙河初中規範備課要求
一、備課步驟：
1、把握單元教學目標；
2、閱讀並深入研究教材；
3、查閱相關材料，同時了解學生學力情況；
4、確定教學目標，選定教學內容，**適當的教學方法；
5、編寫課時教案或導學案。
二、做到「七備」
1、備課標。教師必須按照新課程標準所規定的目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去。
2、備教材。教師必須熟練掌握教材全部內容和組織結構，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學性、系統性），三點（重點、難點、疑點）。創造性地使用、整合教材。
3、備學生。要從不同的學生水平出發，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。
4、備教法。要從實際出發，講求實效，靈活運用「自主、合作、**」等各種教學方法，形成自己的教學特色。
5、備板書。要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現於黑板上，讓學生易於理解，便於記憶。
6、備作業。備課時應設計並試做要布置給學生的課後作業，合理安排課後作業的質和量。
7、備資源。教學和學生的實際生密切聯絡，本節課所涉及的教學資源教師要做到心中有數。
三、具體要求：
1、認真學習新課程標準，深刻領會新課標的要求，明確教學目標和任務。
2、刻苦鑽研教材，吃透教材。要通觀全冊、全單元教材，領會教材的編排意圖，明確各單元的重點訓練專案，弄清單元和單元之間的內在聯絡，單元知識點的內在聯絡。
3、根據新課標的精神、教材的特點、學生的實際以及自己的教學經驗，準確地把握教材的教學目的、重點、難點，構建自己的教學思路，編寫好課時教案或導學案。
4、課時教案要規範、字跡要清楚。教案有六個部分組成：①教學目標（包括知識與能力，過程與方法，情感、態度與價值觀）②教學重點和難點③課時劃分④教學過程⑤作業布置⑥板書設計。
其中教學過程設計要體現重點，分解難點。
5、教學目標是教師進行教學的依據，是師生教學活動的出發點和歸宿。教學目標的確定要明確、具體、全面、合理，要以新課標為準繩，以教材為依據。
6、教學重點是為完成教學目標而需要重點教學的內容。教學難點是學生學習教學內容的主要困難所在，教師要在教學中化繁為簡，化難為易，變深奧為淺顯，力求在學生自主**的基礎上，得到新的發展。在整個教學過程中自始至終要體現「以學論教、以生為本」的理念。
7、教學過程實質上是教師依據新課標和新教材所確定的教學目標引導學生認知的過程。教學過程的設計，教學方法的選擇及練習反饋都應緊扣學生的學習基礎而隨機生成，力求體現框架設計的新理念。
8、根據教學重點設計問題。設計的問題要有價值，少而精，突出重點，解決難點；善於激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考，引導學生去發現問題，探索問題，解決問題。
9、要備教法與學法。根據教材特點，選擇教法與學法。尋求好的教法：
既能引導學生在獲取知識方面取得良好的效果，又能促進學生掌握學習方法。在研究教法時，必須同時研究學法，要教給學生學習方法，使他們真正成為學習的主人。
10、備好課後的「思考、練習」。課後「思考、練習」是教材的重要組成部分，體現了大綱對各年級、各教學內容的教學要求，提示了訓練的重點、難點和方法，是學生所學知識的理解、鞏固、積累和運用。
11、備好課內作業。課內外作業是將知識轉化為技能，必須認真設計，控制作業量，作業力求精、活，避免多、雜，減輕學生課業負擔。
12、每一課時完成乙個教學內容，必須有簡潔明瞭的總結，能對教學內容起到梳理、概括，畫龍點睛和提煉昇華的作用，使新知識在學生的大腦中「定格」。
13、課時教學結束後須撰寫有質量的教學後記或反思性隨筆。
20 至20 學年度第學期年級學科教學計畫
教學進度表
教學工作總結
學前教育專業教學計畫書
一 培養目標 根據國家的教育方針和社會主義現代化建設需要，本專業的目標任務是培養合格的幼兒教師。培養目標是 有理想 有道德 有文化 守紀律 愛祖國 有專業技能特長 具有實事求是 勤於思考 勇於創新的幼教骨幹 具有良好道德 職業意識 紀律習慣 終於職守的敬業精神 掌握從事幼教工作的必備文化知識，專業知...
書法教學計畫書
一書法理論講解 中國書法史 黃惇 二，篆書臨摹 30天左右 吳讓之 崔子玉座右銘 吳均帖 15天左右。李斯 嶧山碑 鄧石如 白氏草堂集 等 李陽冰 三墳記 天發神讖碑 漢篆 袁安碑 袁廠碑 吳昌碩臨石鼓文 三，隸屬臨摹 30天左右 曹全碑 乙瑛碑 禮器碑 張遷碑 史晨碑 西峽頌 四，楷書臨摹 30天...
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一 課程簡介 基礎日語 主要內容 本課程為一年，按 標準日本語 上冊進度授課。參照該教材大綱的要求，從日語音標 文字 詞彙著手，結合基礎語法和句型，培養學生正確掌握發音和基礎語法。通過以學校 家庭 社會為主，兼顧日本文化等不同內容的題材，培養學生用日語表達的能力和方式。教材 標準日本語 上 許羅莎，...