《手繪基礎》課程教學整體設計案例
3.能力訓練專案設計
4、進度設計表
5、第一節課設計梗概
（1）基本情況介紹
從以下3個問題引入
①什麼是手繪
②學習手繪基礎的目的
③培養手繪線條的感覺和繪畫方法
（2）進入教學主題
①手繪的概念
②手繪基礎的構思能力
③培養手繪的良好習慣
(3)總結
通過本節課的學習，使學生初步了解手繪基礎的由來及其概念，了解學習手繪基礎的目的。
四、考核方案設計
課程採取考查形式，參考方案為：
考查課總評成績(100%)=平時成績（60%）+階段性測驗（40 ）
⑴平時成績（60%）：出情率，課堂表現，學生遵守紀律以及上課積極參與活動情況。
⑵階段性測驗（40%）：每節課上傳所有課程作業練習和隨堂測驗。隨堂測驗包括理論知識考核和操作能力考核。
3、考核方案設計應形式多樣，適合本課程特點，既有必備理論知識考核，又有操作能力考核
五、教材、資料
《手繪的奇思妙想：49位設計師的創意速寫簿》 作者：（英）格雷戈里著，姒一譯
出版社：上海人民美術出版社參考資料：
1. 奧列佛.《美國設計學院教授講課手稿·奧列佛風景速寫教學》. 廣西美術出版社2010-12-1
2. 李滿枝.《動漫速寫》中國電力出版社 2008-9-1
3. 王首明，王恆中《時裝設計速寫》，中國輕工業出版社 2007-1-1
六、教學方法
講授、演示、分析、練習
七、教學手段
粉筆、黑板、多**、電腦輔助教學等。
八、資訊科技應用
現代教育技術、虛擬技術、網資源絡等。
九、基本教學條件
藝術教室、多**
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