《在學校工作的人們》教案
活動主題:
在學校工作的人們。
活動目標：
1、結合自己的學校，了解學校的組織機構、學校的工作人員及其職責。
2、通過觀察、體驗、採訪等形式，學會學習。
3、懂得尊敬老師，尊重學習工作人員的勞動。
課時安排:
建議2-3課時。
第一課時
活動準備:
1《每當我走過老師窗前》《愛的奉獻》錄音帶。
2讓學生觀察教師一天的工作。
3教師關心學生成長課件。
活動過程:
一、激情導人
1**歌曲《每當我走過老師窗前》。
2導語:同學們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師(板書主題活動:敬愛的老師)。
二、匯報交流
1導語:課前同學們已認真地觀察過老師一天的工作，現在就把你的觀察結果告訴大家，讓同學們共同分享。
2學生匯報，學生評價。老師評價、鼓勵。
3小結:在匯報交流中，同學們知道了老師每天要早早來到學校，為我們上課、備課、批改作業，放學護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業，真不容易!
三、體驗師愛
1導語:同學們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收穫，讓我們一起來體驗老師的愛。
2體會老師的辛苦。你認為老師的工作怎麼樣?引導學生體會老師工作的忙碌與辛苦，並說出是從**體會到的。老師評價，鼓勵。
3感悟老師的關心。**課件:老師關心學生的成長。
看過錄影，你想到什麼?引導學生回憶具體事例，理解老師對自己成長的關心(比如鼓勵成績差的學生，教誨粗心的學生，照顧患病的學生……)。
4理解教師的愛。老師為什麼這樣做?引導學生通過思考回答，理解老師對學生的關心愛護。
5小結。通過體驗，同學們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應該尊敬老師。
四、故事交流
1導語:同學們經常和老師在一起，在學生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學們聽，並記下自己的真實感受。
2組內講故事，交流感受。各組推選一名準備在班上發言。
3班上講故事，交流。
4對故事講得具體、生動、感人的同學，教師引導大家掌聲鼓勵。
5小結:這些故事讓人感動。老師為了學生無私奉獻，默默地工作，他們像母親一樣關心著你的成長，又像父親一樣關注著你的學習，誰能不尊敬自己的老師呢?
五、實話實說
1導語:在實際生活中，有些同學能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學做的還不夠，誰能把自已對待老師的態度給同學們說實話。
2學生發言，學生評價。老師評價，鼓勵更多的學生實話實說。
3小結:通過實話實說，同學們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣慰，所有的辛苫與勞累都消除了。
六、愛的表達
1導語:同學們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學們討論，選擇自己喜愛的方式。
2學生討論，選擇喜愛的表達方式(比如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。
3學生按選擇的方式活動，**《愛的奉獻》歌曲(輕聲)。
4生展示活動結果，師評價、鼓勵。
5小結:希望同學們在今後的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞動，不辜負老師對你奉獻的一片愛心。
七、課後拓展
學校是乙個大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走進他們的生活，了解他們的工作。
第二課時
活動準備
1筆記本。
2學校結構設定圖、全體教職員工**。
活動過程:
一、導人新課
導語:同學們經過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學校裡除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學校的發展貢獻著自己的力量，學校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!
二、了解教職工
1老師出示全體教職員工合影**。
學生說說知道的教職員工，使學生認識全體教職員工。
2教師出示學校機構設定圖。
學生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。
三、匯報交流
1學生整理自己的材料，做好交流的準備。
2教師了解學生的活動的情況。
3根據學生蒐集的材料、分組:校長採訪組;校工採訪組。
4小組交流匯報。
教師提出要求:認真傾聽，隨時補充材料。各組選
三、四名代表在班內發言。
5班級交流匯報。學生代表發言，其他學生評價。教師總結評價，頒發"最佳通訊員獎"、"優秀小記者"獎。
四、體驗感悟
1導語:通過上面的活動，我們更好地理解了學校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻，做出了不同程度的貢獻，學校的確離不開他們，那麼，你對他們的工作有什麼看法，想對他們說什麼呢?
2學生暢談，教師適**價，鼓勵。
3小結:同學們，學校教職工為學校的發展，為我們的學習，分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學們在今後的生活中，永遠記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動。
五、課下延伸
為了表達你對學校工作人員的敬意，請同學們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物(小卡片、簡訊、小手工)，寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人。
2、在學校裡工作的人們
一、活動目標
知識與技能：了解學校裡教師以及其他工作人員的工作職責。學會調查採訪的方法，培養學生的採訪能力、表達能力。
情感與態度：懂得學校裡工作人員的工作是自己的學習和成長不可缺少的，要尊重他們的勞動。了解學校的發展變化，增強對學校的親切感。
過程與方法：通過採訪等活動過程中，引導學生感受學校工作人員付出的勞動並能掌握採訪的方法。
二、活動思路
（一）我的老師
1、**歌曲《每當我走過老師的窗前》：由歌曲匯入新課，可以讓學生很快地進入主題，並能在歌曲中產生強烈地感受。
2、遊戲：我猜我猜我猜猜
學生是最喜歡遊戲的了，把教學的內容融進遊戲中可以調動學生參與活動的積極性，在遊戲中思考，在遊戲中表達。
3、說一說
先請學生說一說對老師工作的粗淺的認識，在學生的相互交流中能夠了解到一些不了解的事情。然後由教師提問來引導學生回憶曾教過自己的老師，並講一講和老師之間發生的故事，召開故事會。在講述中感染大家，激發學生對老師的尊敬之情。
4、制定採訪計畫
老師先引導學生知道學校裡除了老師以外，還有其他的工作人員。激發學生去了解他們的慾望，然後分小組制定採訪的計畫。在討論的過程中，要使學生在採訪之前了解採訪的相關事宜，給他們充足的時間去制定採訪計畫，反覆修改，並能把採訪的過程進行提前的演練。
（二）小記者行動
1、調查匯報
各個小組通過採訪獲得不同的感受，在全班匯報自己的調查採訪的收穫。
2、表達敬意
鼓勵學生發揮自己的特長，採取不同的方式表達對學校工作人員的敬意。學生在課堂上製作小禮物送給他們，表達學生的敬意。
三、活動準備
學情分析：學生的大部分時間是在學校裡度過的，然而現在的孩子在愛的呵護下張大，面對老師們的辛苦，工作人員的辛勤勞動，很多孩子不知道去尊重、珍惜和感激，對於學校人員的了解大多還停留在外貌、校務分工等粗淺的層面上。所以，本課要從學生實際出發，引導他們通過與自己密切相關的學校生活的了解，加深他們對老師、對自我、對學校的認識，懂得回報所有為自己付出的人們。
學生準備：畫紙、鉛筆、彩筆。
教師準備：實物投影、課件
四、活動過程
（一）我的老師
1、**歌曲《每當我走過老師的窗前》
師：同學們，聽完這首歌曲讓你想到了什麼？你有什麼感受？
師：你們說的很對，老師是我們最親近的人，他會教給我們知識，輔導我們的學習，更重要的是他還會教給我們做人的道理。今天就讓我們一起走進老師，了解一下老師的世界！
2、遊戲：我猜我猜我猜猜
師：從上學以來，有許多老師曾經教過你們，你們還能記起他們，叫出他們的名字嗎？我們來玩乙個遊戲，遊戲的名字叫「我猜我猜我猜猜」。
請一名同學上來模仿給你印象最深的一位老師，或者用準確的語言把老師的特徵描述出來，看誰能猜出他模仿的是誰。
學生表演，其他人來猜。
3、說一說
師：請同學們好好想一想，老師都為我們做些什麼呢？
學生以小組為單位討論，然後匯報，補充回答。
師：你現在對老師又有什麼感受？
師：看來老師確實很辛苦，他們為我們辛勤的工作著。請你回憶一下，上學以來共有幾位老師教過你，他們叫什麼名字，你最喜歡誰？為什麼？請你來介紹一下這位老師。
學生自由回答。
師：在這幾年裡，你和老師之間一定發生過不少故事吧，今天，我們開個「教師哺育我成長」的故事會，請大家講乙個教師教育自己的故事，好嗎？
學生在小組內講故事，然後選出乙個最精彩的故事講給全班同學聽。
師：聽了同學們的故事，老師很受感動。作為老師，最大的願望就是希望自己的學生健康成長，每個學生的每一點進步，都會給老師帶來快樂和幸福。
4、制定採訪計畫
師：學校裡除了教過你的老師外，還有哪些老師和其他工作人員呢？
師：他們是怎樣工作的？你了解他們嗎？讓我們來當一次小記者，採訪他們一下吧。
師：在採訪之前，我們先來看看淘兒給我們什麼提示？（讀淘兒的話）
師：你想採訪誰呢？
學生在小組內先確定採訪的物件。
師：你想採取什麼方法進行採訪？什麼時間進行採訪？採訪的內容是什麼？這些問題都要事先想好。我們認真討論，研究出採訪計畫，並寫在書上。
學生在小組內討論，制定計畫。
師：在實際的採訪中我們一定也會遇到很多的問題，比如：怎樣問我們想要問的問題？
採訪時有什麼技巧？要注意什麼？有沒有更好的採訪方式？
我們還要再仔細修改我們的採訪計畫，以便我們的採訪工作能夠順利的開展。
學生在小組內再次討論、修改，並模擬現場進行簡單的表演與對話。
師：同學們，制定了計畫就要實際去行動，預祝你們採訪成功！
（二）小記者行動
1、調查匯報
師：同學們一定在採訪的活動中得到了不少的收穫，下面就以小組為單位向大家匯報一下。
學生分小組選擇自己喜歡的方式進行匯報。
師：聽了同學們的匯報，你有什麼感受呢？
學生自由回答。
2、表達敬意
師：學校的工作人員為了我們能更好地學習和生活，他們不辭辛苦。你們想不想感謝他們呢？你要做些什麼？
師：同學們的想法很好，那就讓我們發揮自己的特長，用自己真實的情感表達對他們的愛，給他們準備乙份禮物好嗎？
學生用不同的方式表達對老師的敬意。
五、活動課時建議
本次活動建議2~3課時完成。
《在學校工作的人們》教案
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