縮寫就是在不改變原文中心的情況下，把長文壓縮成短文。下面以人民教育出版社、六年制小學語文課本第八冊積累●運用四中的作文：將《獵人海力布》課文中海力布犧牲自己，挽救鄉親們的內容扼要地寫出來。
為例來談一談如何進行縮寫。【作文導航】承上啟下，抓住要點，反覆修改(150024)黑龍江省哈爾濱第三發電有限責任公司小學：姜廣生這篇作文訓練的要求是把海力布犧牲自己，挽救鄉親的內容扼要地寫出來。
同學們在習作中應注意把握好以下三點：
①承接上文，引起下文。雖然這次習作是要求把《獵人海力布》中海力布怎樣挽救鄉親的內容扼要地寫下來，但為了使這部分內容保持結構的完整性，還應有必要交代一下海力布是借助什麼從鳥兒那得知這裡的山要崩塌，大地要被洪水淹沒的訊息的。即應寫清寶石的來歷及寶石的獨到之處，這樣就為下文交代獵人海力布犧牲自己，挽救鄉親作下鋪墊，這部分內容應略寫。
②抓住要點，寫清過程。習作既然要求把獵人海力布犧牲自己，挽救鄉親這部分內容扼要地寫下來，就不要面面俱到原封不動地照抄原文，而要有層次、有詳略地抓住要點去敘述，並恰當地做好內容之間的銜接。如事情發生的起因：
海力布從鳥兒的嘴裡得知山要崩塌，大地要被洪水淹沒的訊息，要鄉親們轉移到安全地帶，這部分內容應簡略寫;事情的經過：海力布得知這一不幸的訊息後，是怎樣向鄉親們講述的?突出體現海力布焦急、矛盾的心理。
海力布變成了僵硬的石頭，鄉親們悔之晚矣。這部分內容應簡練去寫，但分量卻不輕，鄉親們感情的激發完全在於此。
③對照原文，反覆修改。為使習作寫得更符合本次作文的要求，同學們完成習作後，讀一讀，並與原文比較一下，看一看意思是否表達清楚了，在內容上是否有遺漏之處，如有不當之處再修改一下，達到言簡意賅的目的。
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