作者：王建平
**：《天津教育》2023年第04期
讀書的方法很多，因人而異。讀書沒有捷徑，讀書要下苦功夫，有一定量的時間作保障，付出一定量的腦力勞動。但讀書有沒有竅門兒，據我個人來看，應該有一些。
對我們一線教師來說，每天要做大量的工作，還要做很多的家務，還有多少時間來讀書？我想，要在有限的時間提高讀書的質量，需要掌握一點小竅門。下面，用「三個一」來概括我讀書的技巧。
一、翻爛一本經典
不管是古代的還是現代的，也不管是教育的還是文學的，你可以選一本最愛，反覆讀，把主要內容裝入腦子裡，掌握其精神實質所在，這樣就會爛熟於心，脫口而出，進而能夠舉一反
三、一通百通。簡單地說，也就是要有一本「看家」的書。
對一線教師來說，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》就是很好的選擇。蘇霍姆林斯基說：「乙個好的教師意味著什麼？
首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為乙個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。」他告訴我們，那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們就會充滿希望。照亮學校的將永遠不是公升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是對學生的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個學生作為鮮活生命的深深的悲憫。
每個學生都是可造之材，找到了合適的教育方法，就不會有永遠的後進生。蘇霍姆林斯基用畢生的精力研究學生，研究教育教學工作。在他的眼裡，這世界上沒有永遠的後進生，每個學生都有獨特的地方，都有可塑造的一面，他竭盡全力、想方設法地研究學生特點，進而尋找到幫助學生的方法。
我們應該這樣想： 每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛地綻放；有的花，需要漫長的等待，卻歷久彌香。
我讀書我快樂我的讀書計畫
我讀書我快樂 我的讀書計畫 蘇霍姆林斯基說過 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為 讀書人 是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模。為了配合學校加強 書香校園 的建設，增強讀書意識，促進教師的快速成長，我根據...
我發現的成功秘訣 嘗試
成功有秘訣嗎？題記 成功有秘訣嗎？當然有不然每人都會成功 那麼成功的秘訣是什麼 就是親自嘗試 大家都生活在同乙個世界上 我們人類之間相比 我們的智慧型不會相差太遠 也許有很多成功的秘訣 大家都知道 但是。為什麼我們不成功 因為我們知道了秘訣 但是不去嘗試 這樣說來 知道但不去做和不知道沒有區別 所以...
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