「中國書法最鮮明地體現了中國文化的精神」。書法教育可以培養學生欣賞美、追求美、創造美的品格。通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛國主義情操。
同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利於學生個性發展和提高藝術修養。我的書法教育目標是：「全面普及書法教育，從『雙姿』抓起，達到人人都能『規規矩矩書法，堂堂正正做人』，人人都在書法教育中受益」。
下面，根據本人一學期書法課的教學實踐，作如下總結：
一、加強「雙姿」訓練優化課堂教學
課堂教學是開展書法教育的主陣地。優化課堂教學，提高書法教學質量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環節，積極運用多種教學手段，優化課堂結構，改進教學方法。
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，所以，我把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了「抓雙姿，養習慣，寫好字，促發展」的口號，把「雙姿」培養作為一項工程來抓。書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了「鍥而不捨、精力專注、耐心細緻、不怕困難」等優良品質的形成，促進了良好學風的形成。
二、培養學生良好的學習習慣
在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……二、三年級學生年齡較小，會頻頻出現這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全把心放進去，如果用心投入了，又怎麼會出現這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言「心正則筆正」，問題的出現跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關係。
因此，我在教學生練習寫字時，要求學生做到：「規規矩矩寫字，堂堂正正做人」，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣後，他們的字都有了進步。
另外，我還要求學生在書寫前，平心靜氣，書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅永珍的書法文化內化。在練內功的同時，培養了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質；培養了向著既定目標執著追求的意志信念。
我發現書法認真．端正的學生，無論是在校、在家裡、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質。
三、直觀教學情感體驗
在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示範和學生習作的展示等。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有**於實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近於實踐。
簡而言之，直觀教學手段的運用，有利於培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。
四、培養學生良好意志品質
學習書法，要把字寫好是乙個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恆心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恆的意志品質。
這樣的意志品質從**來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如「墨池」、「筆冢」，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，我就在課上練字時講一講這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意，在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。
二年級原有幾位同學基礎較差，儘管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些洩氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生「持之以恆」、「不畏困難」的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。
總之，書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥於筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。我們既要重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培養學生的書寫技能和良好的書寫習慣，又要重視各學科教學齊抓共管，形成合力，使學生在書法教學中學到的技能、養成的習慣得到鞏固發展。
五行之數 五行俱權
詳細解釋 福祿長壽，陰陽和合 完壁之象，最大吉數。詩曰 福祿壽長陰陽和，心身健全是英豪，名利雙收富榮達，乃是世上福德人。種竹成林 福祿長壽的福祿集合數。大吉 基業 學者 祖業 文昌 福星 官星 財錢。家庭 上下和睦，相互合作，可望圓滿，子女多蔭。健康 福祿如海，壽比南山。可望健康。含義 陰陽交感，和...
「五行課堂」案例
五行課堂，夢想花開 五行課堂 教學案例 光谷五小 沈銀河 一 教學案例背景 五行課堂推崇 均衡和諧 和 合作和諧 相互聯絡 相互促進 互相引領的教學模式，努力營造平衡和諧 個性張揚 揚長補短的教育氛圍。在課堂教學中教師與學生，學生與學生進行多次和諧對話，讓課堂充滿活力。學生通過課堂實踐，獲得新的體驗...
五行湯的做法
需準備1 4根白蘿蔔，1 4叢白蘿蔔葉，1 2根胡蘿蔔，1 4根牛蒡或牛蒡茶20 30克，幹香菇一枚，以上材料洗淨切成大塊，放不鏽鋼鍋或玻璃鍋裡，以菜量3倍的水大火燒開，微火燉一小時裝入玻璃器皿即可，冷卻後可置冰箱儲存，3天內喝完 患者600毫公升 日 注 煮好前不可掀鍋蓋，浮在湯上的泡沫最好不去除...