各位同學：在抄寫的時候一定要按照我給的格式抄寫。這樣一目了然，不要把所有的內容抄寫在一起，這樣含糊不清。
一、通假字
1、「闕」同「缺」：缺口。
2、「轉」同「囀」：聲音曲折。
二、一詞多義
1、其（1）其間千二百里：這，指白帝城道江陵（2）飛漱其間：代詞，它們，指「怪柏」
2、絕（1）沿溯阻絕：斷（2）絕山獻多生怪柏：極（3）哀轉久絕：消失
3、自（1）自三峽七百里中：在（2）自非亭午夜分：如果
三、古今異義
1、至於古義：到今義：（1）表示達到某種程度（2）表示另提一事
四、詞類活用
1、奔：動詞作名詞，賓士的快馬。
五、 雖（1）即使——表示假設關係（2）雖然——表示轉折關係
六、特殊句式（1）朝發白帝：即「朝於白帝發」省略介詞「於」（從）
知識點：
1、文章結構層次
第一層（1—3句）寫三峽兩岸的山。
第二層（4—5句）寫夏水。
第三層（6—7句）寫春冬之景。
第四層（8—9句）寫三峽的秋天之景。
2、課文通過對三峽四季山水景物的描寫，表現了七百里三峽的壯麗風光。
3、文章描寫有動有靜，有張有弛。寫山為靜，文氣平靜舒緩；寫夏水為動，文氣激烈緊張；寫春冬景色靜中微動，文氣輕鬆曉暢；寫蕭瑟之秋，文氣轉為沉重、弛緩、淒清、悲涼。
4、課後習題一：因為「峽」的意思就是：兩岸夾水的地方，有山才有「峽」，所以寫峽必定要先從山寫起。
而三峽的水又是最有特色的，所以接著寫誰。寫水先寫夏水，然後寫春冬之水，因為夏水最盛，最為凶險、迅疾，最具有特點。最後描寫三峽之愁的悲涼氣氛。
5、第一層中作者抓住峽江的特點來寫。①句寫山的長、多。②③句寫山陡、高、以及江面的狹窄。「自非」一句是從側面渲染了山峰之高峻、江面之狹窄。
6、第二層中作者沒有按四時先後一一來寫，而是順上層山勢高峻，江面的狹窄之勢先寫最盛的夏水。突出夏水的凶險、迅疾特點。其中「雖乘奔……疾也」一句則用了作比較的方法體現迅疾。
讀起來既感到驚心動魄，又使人感到豪氣萬張。
7、第三層中急轉直下，文氣由緊張激烈變得輕鬆曉暢，向人們展現了一幅有動有靜、色彩斑斕的山水畫卷。「素湍……倒影」是俯視，「絕巘……其間」是仰視。「良多趣味」則是直抒胸臆，由衷的讚嘆。
8、第四層寫三峽的秋天景象。本層又和上層歡快明朗的氣氛形成了鮮明的對照。全層籠罩著悲寂、淒涼的氣氛。
9、最後用當地流行的漁歌作結，「淚沾裳」把自然景物與人的思想感情融為一體，側面表現了三峽漁民船伕的悲慘生活。最後兩句歌詞的意思是：巴東三峽當中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲我的眼淚就沾濕了衣裳。
（三峽指的是長江上游四川、湖北兩省之間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽）
10、文中採用「互文」修辭的句子：乙個變成兩個
（1）「重巖疊嶂」：即「重疊巖嶂」：重重疊疊的岩石直立地像屏障一樣。
（2）「隱天蔽日」：即「隱蔽天日」：遮蓋住了藍天和太陽。
（3）「林寒澗肅」：即「林澗寒肅」：樹林山澗裡一片清冷寂靜。
11、文中採用「並提」的修辭：兩個合成了乙個
（1）「自非亭午夜分，不見曦月「：即「自非亭午，不見曦；自非夜分，不見月。」：如果不是正午，看不見太陽；如果不是半夜，看不見月亮。
（2）「則素湍綠潭，回清倒影」：即「則素湍回清，綠潭倒影。」：白色的急流，迴旋著清波。碧綠的深水，映出了（山石林木的）倒影。
《三峽》知識點總結
一 文學常識 作者 酈道元 北魏著名地理學家 散文家 三峽 一文出自 水經注 這是記敘我國古代水道的一部地理書。二 整體感知 作者通過對三峽地適合四季景色的描繪顯示了祖國山河的雄偉秀麗，表現了他熱愛祖國山河的深厚感情。三 文言知識 通假字1 略無闕處 闕 通 缺 空缺 2 哀轉久絕 轉 通 囀 聲音...
三峽中考知識點整理
一 文學常識積累 本文選自 作者 北魏家，范陽涿縣人，撰一書。答案 水經注疏酈道遠地理學水經注 二 字詞句積累 一 看拼音寫漢字或看漢字寫拼音 略無闕處 重巖疊zh ng 曦月 夏水xi ng陵 沿溯阻絕 素tu n綠潭 飛漱其間 清榮峻m o屬引悽異 多生怪柏淚沾裳 答案 qu 嶂x 襄 s 湍 ...
三峽的孩子愛三峽
教學目的 1 讓學生初步了解和感受中國 的品種及其基本風格。2 能夠用圓潤而有彈性的聲音 輕快活潑的情緒演唱 三峽的孩子愛三峽 3 教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。教學重點 通過欣賞和演唱了解江南民歌的 風格特點及方言特點。教學難點 學生對江南民歌的 風格特點及方言特...