作者：孫丹姚獻文
**：《讀寫算》2023年第24期
我們出生的年代以及黃土地，有的只是一種金規玉律的集體烙印，這裡知識的沃土應該生長些什麼，那裡經驗的的枝幹又應該承載些什麼，都一一被用作是追尋應試教育以及素質教育的要求，一一應當標誌上的就是「中國模式」。但是一切的倡導都好像還只是一株嫩苗，有的只是之乎者也的源遠流長的傳承，這裡面也包括我們的思路，儘管我們有的是迥然不同的生存姿態。
或許正是由於我們長期以來的群居生活，我們一味的只是在考慮到我的夥伴需要一些什麼，社會需要我想的是什麼，所以一切思維到最終都會變成另一種意義上的殊途同歸。《說文解字》說：「教，上所施，下所效也。
」對「教育」的定義，包含有由「上」對「下」實行影響和意義，是教育者要做的應該是把某一種蘊含在人身上的潛質引導出來，轉化成為現實的素養及能力，而不是站在講台上把祖祖輩輩的的對上層建築唯唯諾諾的遵從，對社會所灌輸的思想的「拿來主義」源遠流長，發揚光大。規規矩矩的把手放在前面，雙腿併攏的學生要做的只是把老師的經驗記住，僅僅記住就行，因為這樣才會考高分。試問這樣的教育，創新何來？
學生的個人思維又何來？
中國的應試教育制度由來已久，隋唐開始的科舉制度到今天的「黑色六月」，「考試」儼然成為一種近乎是唯一的社會選拔和認可方式，充斥著中國世代的思想。學習，受教育，被狹隘的理解成為改變命運的一種必要手段，向知識的汪洋進發似乎也只是成為一種說教。「中國模式」的教育培養的似乎僅僅是得分工具，十二年的寒窗苦讀吶喊在喉頭的就只有一句「一切為了高考！
」受這樣一種教育薰陶下的中國大學生，即使已然擺脫高考「萬人共爭獨木橋」的夢靨，找工作，養家活口，又開始成為他們「埋頭做著功課做著世間的榮辱」，即使洪荒滔天，也讓世間他人擔當的藉口。人間對於他們來說既非天堂亦非地獄，世界還在運轉，末日還是在遠方，大學生的目光沒有離開的是柴公尺油鹽醬醋茶。只管門前花田柳月，哪管世事天翻地覆。
中國大學生學習英語的影響因素
摘要 為了更好的促進大學生學習英語，本文重點從兩方面研究影響學習的因素，即動機和心理因素。動機是激勵人們採取行動的心理動因，人的各種活動都源於一定的動機，而心理因素也普遍影響著大學生的英語學習活動。所以教師和學生雙方都必須共同努力，以期更好的推動我國大學生英語學習。關鍵詞 大學生英語學習動機心理因素...
大學生中國夢之我的中國夢
自建國以來，60多年的社會主義建設取得了巨大成就，為我中華民族實現偉大復興奠定了新的基礎，也為中國夢的實現鋪平了道路。可是，要想真正實現中華民族的偉大復興，離不開社會大眾的努力，更加缺少不了我們當代大學生的不懈奮鬥。當代大學生整個社會力量中最為突出卓越的一股力量，因此作為當代大學生的我們應該肩負起復...
美國大學生怎麼學習的
清華大學的本科5年，和許多同學一樣，我也為著乙個闖蕩世界的夢想苦苦努力。1998年，我終於踏上北美大陸。這兩年的生活真是令人感慨萬千 我真誠地感謝清華的學習生活，也算是領略了美國大學生活的箇中滋味。相信國內許多好學上進的師弟師妹們還處在一種夢想和憧憬的階段，一如兩年前的我。本帖 東方學院學生網 b ...