九年級電學電路故障判斷總結

2022-08-24 23:09:03 字數 4070 閱讀 2068

電路故障(斷路或短路)分析

1.斷路:斷開的電路。

特點:電路中沒有電流通過。所在電路用電器不工作。

可能原因:開關沒閉合;接線柱鬆動;導線斷了,用電器斷了等。

(1)串聯電路斷路:則電路不通,電路中沒有電流(電流錶沒有示數)。

如l1斷路,則直接現象:

用電器l1、l2都不工作(即l1、l2都不亮);

電路中沒有電流(電流錶無示數);

電壓表v2示數為零;

電壓表v1串聯在電路中測電源電壓(即v1示數為電源電壓)。

拓展:若l2斷路,直接現象:

l1、l2

電流錶a

電壓表v1

電壓表v2

(2)併聯電路某一支路斷路:則所在電路不通,其他支路不受影響。

如l1斷路,則直接現象:

所在支路用電器不工作(即:l1不亮);

所在支路沒有電流,即電流錶a1表無示數;

其他支路不受影響,即l2亮;電流錶a2表有示數(測通過l2的電流),電壓表v有示數(測電源電壓或l2兩端電壓)。

拓展:若l2斷路,則現象為:

l11l

2.短路:分為電源短路和用電器短路。

電源短路:不經過用電器直接用導線將電源兩端連線起來的電路。

特點:電流過大,易燒壞電源。

電源短路(兩燈均不亮,易燒壞電源)   用電器短路(左邊燈泡被短路,不工作)

用電器短路:用導線將某一用電器兩端連線起來的電路。

特點:該用電器沒有電流通過,不工作。

(1)串聯電路斷路:則電路仍通。

如l1短路,則直接現象:

用電器l1不工作、l2仍工作(即l1不亮,l2亮);

電路中有電流(電流表示數);

電壓表v1示數為零(被短路);

電壓表v2有示數,示數為電源電壓(單獨接入電路,其兩端電壓為電源電壓)。

拓展:若l2短路,直接現象:

l1 、l2

電流錶a

電壓表v1

電壓表v2

(2)併聯電路某條支路短路,則電源被短路,易燒毀電流錶和電源。

如l1短路,則直接現象:

用電器l1、l2都不工作(即l1、l2都不亮);(都被短路)

電流錶a1、a2表無示數(被短路);

電流錶a3有示數,示數較大,易燒毀;

電壓表v無示數(被短路)。

總結:兩燈串聯,一燈亮,一燈不亮,則電路短路,誰不亮(誰兩端無電壓),誰就被短路;

兩燈併聯,一燈亮,一燈不亮,則電路斷路,誰不亮(誰支路無電流),誰就被斷路;

例題1.如圖1所示,閉合開關s時,l1發光而l2不發光,則原因可能是( )

a.l1斷路 b.l1短路

c.l2短路 d.l2斷路

分析:分析電路,兩燈串聯,且都不亮,則電路不通,即電路斷路,由於l2不亮,則l2斷路。

檢驗:l2斷路,則電路不通,所以電路中沒有電流通過,l1、l2均不亮,與題幹符合。

例題2.如圖3所示電路,閉合開關s後,發現燈l1不亮,l2正常發光。此電路的故障可能是( )

a.開關s接觸不良 b.電燈l1燈絲斷了

c.電燈l1短路 d.電燈l2短路

分析:分析電路, 兩燈併聯,一燈亮,一燈不亮,所以肯定不是短路,故電路發生斷路;l1不亮,故l1斷路,選b。

驗證:電路中,l1斷路,則l1不亮,l2不受影響,正常發光。符合題意。

例題3.在如圖所示的電路中,當閉合開關s後,發現兩燈都不亮,電流錶的指標幾乎指在零刻度線,電壓表指標則有明顯偏轉,該電路中的故障可能是 ( )

a.燈泡l2短路 b.燈泡l2斷路

c.燈泡l1斷路 d.兩個燈泡都斷路

分析:分析電路,l1、l2串聯,電流錶測串聯電路電流,電壓表測l2兩端電壓;

兩燈都不亮,且電流錶沒有示數,則電路斷路,電壓表有明顯偏轉,則應該是l2斷路;所以選b。

驗證:電路中l2斷路,則l1、l2都不亮,電路中沒有電流,電流錶無示數;電壓表串聯在電路中,測電源電壓,有示數(明顯偏轉)。符合題意。

例題4.如圖1所示電路中,電源電壓保持不變,當開關s閉合後,電路正常工作。一段時間後,其中一盞燈突然熄滅,兩隻電表中乙隻電表示數變小,另乙隻電表示數不變。

出現這種現象的可能原因是( )

a.l1斷路 b.l2斷路

c.l1短路 d.l2短路

分析: 分析電路,l1、l2併聯,電流在l2支路中,測量通過l2的電流,電壓表測量併聯電路l1或l2或電源兩端電壓(所以示數不變),依題意,所以只能是電流表示數變小了,且一燈不亮,應該是l2不亮;又由題意可知,一燈亮,一燈不亮,所以電路發生斷路,故

l2斷路,所以選b。

驗證:電路中l2斷路,則l2不亮,l1不受影響仍發光,電壓表示數不變,電流表示數將變小,為零。符合題意。

3.導線判斷法(用一根導線併聯在電路的兩點間,檢查電路故障)

導線的電阻等於0,將導線接在電路的兩點間,實際是將導線兩點間的用電器短路,讓電流經過導線形成一條通路。這可以用來檢查用電器損壞,而造成了電路斷路的情形。導線與用電器併聯連線,無論用電器正常與否,用電器都不能正常工作。

若電路中原來沒有電流,用導線連線某兩點時,電路中有電流了,則故障往往是這兩點之間發生斷路。

例題1.如圖2所示,閉合開關s時,燈泡l1、l2都不亮。用一段導線的兩端接觸a、b兩點時,兩燈都不亮;接觸b、c兩點時,兩燈都不亮;接觸c、d兩點時,兩燈都亮。

則( ) a.燈l1斷路 b.燈l2斷路

c.燈l2短路 d.開關s斷路

分析: 分析電路l1、l2併聯,兩燈都不亮,所以電路斷路,用導線接通在cd兩點時,兩燈亮,電路通了,所以應該是cd間發生斷路,故開關s斷路。應選d。

例題2.圖2所示,閉合開關s時,燈泡l1、l2都不亮;用一根導線的兩端接觸a、b兩點時兩燈都不亮;接觸b、c兩點時,兩燈都亮了。由此可以判斷( )

a.開關s斷路 b.燈l2斷路

c.燈l2短路 d.燈l1斷路

分析:分析電路l1、l2併聯,兩燈都不亮,所以電路斷路,用導線接通在bc兩點時,兩燈亮,電路通了,所以應該是bc間發生斷路,故l2斷路。應選b。

4.電表判斷法(通過電表示數的變化,判斷電路故障)

電路發生故障,可以用電表判斷:

⑴將電流錶連線在電路兩點間,若電流錶有示數,說明電流錶連線的兩點間存在斷路;若電流錶無示數,說明電流錶連線的兩點以外的電路存在斷路。

⑵將電壓表連線在電路兩點間,若電壓表有示數,說明電壓表連線的兩點間以外的電路是通路,電壓表連線的兩點之間可能存在斷路;若電壓表無示數,說明電壓表連線的兩點間以外的電路存在斷路或連線的兩點間存在短路。

例題1.在圖3所示的電路中,閉合開關 s 燈 l 不亮,電壓表 v 有示數。已知電路中各處均接觸良好,除燈 l 和電阻 r 外,其餘元件均完好。

(1) 請判斷該電路中存在的故障可能是或請將兩種可能填寫完整)

(2) 為進一步確定故障,小明同學將乙個電流錶正確串聯在電路中,閉合開關 s, 觀察電流錶的示數情況。若電流錶有示數,說明故障是若電流錶無示數,說明故障是

分析: 分析電路:l與r串聯,電壓表測量r兩端電壓;閉合開關後,l不亮,電壓表有示數,可能為r斷路(電路不通,沒有電路,l不亮,電壓表串聯在電路中,測電源電壓,有示數),也有可能是l被短路(l不亮,電路仍通,有電流通過r,r兩端有電壓,電壓表有示數)。

所以(1)中填:r斷路  l短路

(2)中填:l短路   r斷路

例題2.如圖l所示的電路,閉合開關s後,兩燈都不亮。用電壓表檢測得到的結果是:uab=ubc=ude=uef=0,若故障只有一處,則可能的原因是( )

a.電路a、b間短路b.電路b、c間斷路

c.電路d、e間短路或斷路 d.電路e、f間斷路

分析: 分析電路:l1、l2串聯;用電壓表檢測時,接到de間,測電源電壓,但是示數確為零,所以應該是de之間出現短路或短路,所以選c。

驗證:de間短路,電源被短路,用電器都不工作。符合題意。

間斷路,電路不通,l1、l2都不工作。符合題意。

例題分析:分析電路:l1、l2串聯;兩燈都不亮,應該是斷路,用電壓表接在l2兩端時,觀察到電壓表有示數,應該是l2斷路,所以選d。

驗證:電路中l2斷路,兩燈都不亮,電壓表接在l2兩端,串聯在電路中,測量電源電壓,有示數。符合題意。

九年級物理動態電路電路故障

初中物理電學總複習 1 一 複習目標 1 會分析滑動變阻器的滑片p的位置的變化引起電路中電學物理量的變化 2 會分析開關的斷開或閉合引起電路中電學物理量的變化 3 會判斷兩種基本的電路故障 斷路和短路 二 知識儲備 1 串聯電路是分壓電路,在串聯電路中,電阻越大的,分的電壓越 多或少 併聯電路是分流...

九年級物理電學題型總結

電路題型總結 一 兩表一器的判斷 1 如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關s後,將滑動變阻器r2的滑片p向右移動,在此過程中 a 電流錶a示數變大,電壓表v2示數變小 b 電流錶a示數變大,電壓表v1示數變小 c 電壓表v1示數變小,電壓表v2示數變大 d 電壓表v1示數不變,電壓表v2示數變...

九年級物理電學測試題

中考電學專題 一 單選題 1 在溫度一定時,要使一段銅絲的電阻變大,下面的措施可行的是 a 將銅絲對折後使用b 使通過銅絲的電流變小 c 將銅絲去掉一段d 將銅絲均勻拉長 2 如圖2所示電路中,電阻r1是10歐,電阻r2是20 歐,電源電壓6伏,電流錶 電壓表接線如圖,某同學將電阻r2取下,換上另乙...