天兵下北荒，
胡馬欲南飲。
橫戈從百戰，
直為銜恩甚。
握雪海上餐，
拂沙隴頭寢。
何當破月氏，
然後方高枕
06、07年江蘇高考語文作文比較分析
曹羚江蘇高考自主命題以來，高考語文作文延續了兩年的話題作文，在06年悄然回歸命題作文，而07年仍延續06年的命題作文。
06年的作文題是：
有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。
有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。
還有人說……
請以「人與路」為題寫一篇文章。
要求：（1）自定立意。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少於。
07年的作文題是：
人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空緊密相連，每個人的心中都有一片天。明淨的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。
請以「懷想天空」為題寫一篇不少於的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
分析：06年的「人與路」，題目很實在，需要考生踏踏實實地寫文章，特別是寫像像樣樣的議**。可寫的內容比較很多，如果賦予「路」象徵意義和比喻色彩，那麼，「人與路」就有了更深刻的內涵。
可以談「人應當走正路」「少走彎路」，可以談「人生沒有平坦之路」，可以談「人」與「路」有著驚人的相似點，從而寫如路一樣的人（人生）或如人一樣的路。從「世上本有路，走的人多了，也便有了路」切入，可以談不應當因循守舊、抱殘守缺；可以談不應當亦步亦趨、盲目模仿；可以談「走自己的路，讓別人去說吧」。考生還可以思考：
「還有人說……」中的省略號省略了什麼。
今年的「懷想天空」比較大氣，也很抒情。我個人認為寫記敘文和散文比較好。天空可以有各種理解，比如歷史的天空，現實的天空，語文的天空，心靈的天空，愛的天空。
遐思又可以使人想到理想，抱負，甚至人生的短暫、個人的渺小，引申出很多內容。懷想天空，就是懷念天空，就是思念天空。這種懷念和思念可以是一種憧憬式的，也可以是一種反思式的；可以是錦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悅舒暢時抒發，也可以在痛苦彷徨中探問……可供考生發揮的餘地比較大，但是估計文章空洞、文體感不強的考生文章會比較多，要想寫得比較好，也是很難的。
從06年、07年作文可以看出，作文今後命題的總傾向也許在審題上降低了難度，並側重學生語言表達。但是要想在作文上得到好的分數，仍需要教師不懈的努力和學生自己的積累與感悟。
毋庸置疑，大家都明白高考語文作文的重要性。作為一名高中語文教師，我們應該詳細分析近幾年高考試卷的命題動向。從學生角度講，要打好基礎，寫什麼像什麼。
這就需要我們教師在平時的作文教學過程中，做好落實工作。提高作文教學質量，使每個學生有所收穫，提高作文的興趣，增強作文的自信心，找到新的起點。
值得一提的是，為了與08年高考接軌，在07年江蘇高考語文作文閱卷過程中，要扣錯別字的分數，本次考試有上限，最多扣5分，從08年開始就沒有上限了。在競爭如此激烈的高考中，這個分值是很致命的，這就將對我們學生的要求更高。在今後的教育教學工作中，應該從我們學生一進入高中階段的學習，就要強調這一點，並且要落實到位。
名校必備07年山東高考作文分析
天兵下北荒，胡馬欲南飲。橫戈從百戰，直為銜恩甚。握雪海上餐，拂沙隴頭寢。何當破月氏，然後方高枕 07年山東高考作文分析 2007年山東卷作文題 時間不會使記憶風化 該命題要理解兩個關鍵詞 記憶，風化。記憶 可以是生命個體的記憶，也可以是乙個家庭 乙個國家 乙個民族的記憶甚至是整個人類的記憶。風化 其...
分析07年江蘇高考語文作文比較
曹羚江蘇高考自主命題以來，高考語文作文延續了兩年的話題作文，在06年悄然回歸命題作文，而07年仍延續06年的命題作文。06年的作文題是 有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說 請以 人與路 為題寫一篇文章。要求 1 自定立意。2 除詩歌外，文...
最給力07年江蘇高考語文作文比較分析
3s曹羚江蘇高考自主命題以來，高考語文作文延續了兩年的話題作文，在06年悄然回歸命題作文，而07年仍延續06年的命題作文。06年的作文題是 有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說 請以 人與路 為題寫一篇文章。要求 1 自定立意。2 除詩歌外...