6月7日上午，2023年高考正式開始，高考第一科是語文。歷年來，作文都被社會高度關注。2023年江蘇省高考作文題目是《憂與愛》，多位學生都反映今年作文題目比較簡單，很好寫。
專家對此題目也予以高度評價，稱是「江蘇高考命題作文以來第二個好題。」
金陵中學特級教師、語文教學專家喻旭初說，2023年江蘇高考作文題目《憂與愛》「出得很好」，僅次於2023年的高考作文「水的靈動，山的沉穩」。喻旭初說，雖然2023年的高考作文比較難寫，但是個好題目。
喻旭初認為2023年的江蘇高考作文讓大家有話好說。「如果說很多人沒什麼可說的，這個題目就不好。」此外，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學校、社會各個方面，也可以寫現實，還可以寫歷史。
第三，這個題目可以引導學生不僅要熱愛生活，也要思考生活。「這主要體現在『憂』字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度。
」喻旭初認為，這個題目也對中小學的教學有一些啟示。他認為，在教學中要引導學生熱愛生活，觀察、了解生活，引導學生理性地思考生活，增強公民意識。喻旭初認為，現在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。
而有了憂患意識，就會發現問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現象的改變。
南京師範大學教授，江蘇省寫作學會會長凌煥新也向人民網江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學生，「比較好寫，也不容易跑題。」凌教授說，這個題目要把「憂」與「愛」結合起來寫，「憂」的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，「愛」則側重愛心。凌教授分析，「有些時候憂就是愛的體現，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮。
」因此，寫作的時候可以把兩方面結合。
不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關鍵在於選取的事例能否打動讀者。
相關解讀：
中國江蘇網6月7日訊(記者戚阜生) 就今年江蘇高考作文題目《憂與愛》，記者第一時間約請了江蘇省語文特級教師蔡肇基對此進行點評。以下為蔡老師的點評：
要說「憂」與「愛」，首先得看到，二者並非對立關係。「憂」，對立的詞語是「樂」，所謂「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」即是如此；「愛」，對立的詞語是「憎」，所謂「愛憎分明」就是這樣。「憂」與「愛」，自然也非同義關係。
現在的作文題是「憂與愛」，這就要想想「憂」與「愛」為什麼能聯絡到一起。原來，「憂」是源於「愛」，「愛」得越切，也就「憂」得越深。「憂」得越深，就顯示「愛」得越切。
提示語中「慈母手中線，遊子身上衣」，兒行千里母擔憂，就表現了「憂」與「愛」的這種關係。就此題作文，得在審題上下點功夫，不審題不行，而審題的難度也並不很大。從這個角度看，這道作文題是比較理想的。
「憂」或「愛」的物件是什麼？應該是同一的，同一也比較好寫。按我的看法，最好不要寫成「憂甲愛乙」，除非確實能把二者有機聯絡起來，且能有一點發人深思的東西在裡面，難度不小。
「憂」或「愛」的物件，可以是人或物，相識或不相識，上對下或下對上，家人親友或整個炎黃同胞。要問今天談「憂與愛」有沒有現實意義，應該說是有的，人們常說「居安思危」，實際上就含有「憂與愛」的意思，選材天地比較廣闊。從這個角度看，這道作文題也是比較理想的。
寫「憂與愛」，可能重點應該在「憂」字上，「憂」中見「愛」。如果重點在「愛」，「愛」中有「憂」，那就不太好了。
蔡老師說：比較而言，這道題可能更適合成年人寫，因為成年人「憂與愛」的情感經歷及由此而形成的人生感悟可能遠比青少年多。青少年「憂與愛」，自然也是有的，較之於成年人肯定要少一點，這或許是這道題的不足之處。
青少年當然也可體諒成年人的「憂與愛」，那可見功力了。
人物簡介：蔡肇基，南京市第一中學教師，南京市語文學科教學帶頭人、江蘇省語文特級教師、南京市及江蘇省首批教授級中學高階教師，曾兩次榮獲南京市精神文明建設先進個人稱號。
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