4、 做好「培優、輔中、穩差」工作。
根據本班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類。利用每天自習課的時間分別輔導他們，星期一輔導優生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期
四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學找同學或老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立「數學學習互助小組」，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。
5、制定數學課堂常規，促成良好學風。
我所教的班級，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課後作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數學的學生。對此，我提議制定數學課堂常規，按常規進行獎罰。由於此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。
在數學課堂裡迅速形成一種認真、求實的學風，出現了「四少」：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。
二、存在問題和今後努力方向：
1、新課標學習與鑽研還要加強;
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;
3、多**技術在課堂教學中的使用還有待提高;
4、「培優、輔中、穩差」的方法方式還有待完善
總之，教學是乙個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今後的教學中改進，這才會使教學的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。
2016/8/30
2023年七年級下學期數學工作總結
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七年級下學期數學教學工作總結
普利中學 周勇 本學期，本人擔任七年級 2 3 班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計畫為指導 以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下 一 加強學習，努力提高...
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