河南理工大學
思想社會實踐調研總結
姓名： 高鳳麗
專業： 應用化學
班級： 1001
學號： 311013030102
調研報告題目：大學生對教師課堂授課的滿意度調查
一、 調查背景
在科學技術日新月異變化的當代社會，隨著經濟全球化的不斷發展，人類文明的不斷進步。社會對人才的需求量與日俱增，對人才的要求也越來越高。大學生作為社會的乙個精英群體，無疑肩負著神聖的使命，同時老師是人類靈魂的工程師，更是指引學生前進的燈塔。
學生對教師的認同度，很大程度上左右了學生對本專業學習精力的投入度，因此，學生對教師的滿意度直接影響了學生的學習積極性，也會對學生心理健康的發展產生一定的影響。為了了解大學學生對授課老師的滿意度，本人特組織了這次問卷調查，以河南理工大學10、11級理工科學生為代表反映來調查本科學生對授課老師的真實看法，並針對存在的問題進行分析，從而為大學高等教育建設一支受學生歡迎的教師隊伍提出建議。
二、 研究方法與過程
a．調查時間與物件
1．時間：2023年9月1號—2號
2．物件：以河南理工大學10、11級理工科在校生為調查物件，共發放問卷200份，實收回185份，有效問卷185份。各類有效**問卷如下:理工女生95份，理工男生90份。
b．調查方法
本次調查採用的是自製問卷，在綜合考察了一些有關滿意度理論的基礎上，發放問卷得到反饋資訊，對資訊進行分析、對比和綜合得出調查結果。本問卷將學生對任課教師滿意度分教師對學生的關愛度、學生對教師的教學水平評價、學生對不同課程的傾向、教師的責任心、授課老師的上課方式及課堂紀律、學生在課堂上的交流方式、及學生喜歡學某門課程的原因7個方面，由10道題目所組成。
c．資料處理方法
在調查問卷彙總後，對調查結果進行百分比計算處理。並且將理工科男生與女生及文科男生與女生所作問卷調查進行分類分析比較。由於少數被調查者對問卷中選項沒有全部做答，故本報告只依據每個專案實際回答進行統計分析。
三、 調查結果與分析
從以上資料分析看理科女生和男生對於教師對學生的關愛度，表現出的很滿意度都比較低分別為18%和19.5%，而68.1％的理科女生和65％的理科男生對教師的關愛程度都表示滿意」，仍有15.
18％的理科男生對此表示不滿意，比理工女生的略高一些。由此可見，老師應該對理工男生更加關心些，女生的感情更為細膩。
從以上資料可以看出，無論是理工女生還是理工男生，都對基礎專業課有較大的學習積極性，分別佔44.27%和47.6%，而對於非專業課和限選課無論是女生還是男生，都沒有表現出太大的積極性，佔的比分較小，而公共選修課也能調起學生的學習性，所佔比例僅低於基礎專業課。
根據資料，我們老師應該想一些方法來提高學生對非專業課和限選課的積極性，不要因為不是專業課就不重視，多採取一些或改進教學方式，讓同學們對這些課也有較高的學習慾望。
從以上資料可以看出，學生雖然對任課老師都喜歡，但對本院的學習情況的評價不高，大部分處於一般的情況，對任課老師的喜歡最高佔到了80%，無論是男生還是女生，說明老師在課堂上的表現得到了學生的肯定，但老師好的課堂表現卻沒能帶動學生學習的興致，這就需要院裡領導、老師、學生共同找到學習情況一般的原因，認為本院課堂學習情況不好的僅有5%左右，和很好的比例為25%左右，而男女生在調查中所出現的對問題答案所佔的半分比不同，也並不能說明什麼大的問題。所以，整體來看，學生對教師的評價只能算是一般，沒有非常強烈的喜歡，老師們應該找一下原因，為什麼學生喜歡老師，卻在學習上並不是特別努力，怎樣做到讓這兩方面一樣優秀。
從以上資料來看，70%的學生還是喜歡上課幽默風趣的老師，並且與學生互動性較高的的課，那些只注重課本的課，是不太受學生歡迎的。也有一部分學生喜歡聯絡課外知識的老師的課，畢竟只呆板的講書本上的知識讓學生覺得會很無趣。而一些先進教學輔助器材的應用也有助於學生的學習。
綜合男女生的回答，我們可以發現，60%左右的學生還是認為多**教學對學生讀學習較有幫助，基本沒有同學反對利用多**教學。但是認為非常有幫助的卻不是很多。說明，多**還是不能替代老師的講課，需要老師的講解和多**的輔助學生才可以學得更好。
在同學們的學習中，我們知道課堂紀律也佔很大一部分，所以我們調查了大部分學生的課堂紀律的情況。結果顯示，70.3%的女生認為課堂紀律還不錯，認為很不好的只佔了1.
1%，說明女生的學習環境還不錯。有5%的理工科男生認為課堂紀律很是不好，這就需要老師和班委的共同努力，創造乙個良好的學習環境。
對於「學生在課堂上的交流方式」這個問題，48.1％的理工科女生和50.0％的理工科男生都是比較傾向於先獨立思考，實在不會再問同學。
說明了同學們還是喜歡獨立思考。而在「有問題隨時問」和「邊交流邊學習」這兩個選項上，男女生出現了較大的不同。30%的理工科男生喜歡有問題隨時問，而35.
4%的理工女生喜歡邊交流邊學習。所以，由以上資料可以總結出，老師應該給學生更多的獨立思考的空間，無論是男生還是女生，這樣才有助於學生的學習和進步。
當問到喜歡某門課程的原因時，絕大多數學生認為學科內容有趣和因個人興趣是兩個主要考慮的因素。我們都知道，興趣是最好的老師，所以只有感興趣了才能學得好。同時，有趣的教學內容也是一部分，充分讓學生在課堂上感覺到學習的樂趣，也是比較重要的。
但是有時我們也不能否認乙個好老師所能帶來的好的結果，所以學生學好一門課程，除了興趣外，內容有趣和任課老師較好也起到一定作用。
我們又對老師的責任心和事業心做了調查，結果發現65%左右的同學還是比較滿意老師的責任心和事業心的，當他們對學生做到負責的時候，學生才能全心全意的學習。從統計結果可以看出，河南理工大學的老師責任心和事業心還是比較強的。
四、 調查結論及意見
21世紀的學生本身就是乙個求新立異的群體，對潮流對時尚的追求，對新事物新知識的渴望是狂熱的。所以，鑑於此，大學教師更應該在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢，通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在這份調查問卷中當被問到最注重老師的哪些方面時、教學經驗、教學風格、知識傳授能力等方面，從整個調查分析來看，我校學生對老師課堂授課還是比較滿意的。
結合我校實際情況，對於大學高等教育提出了以下建議：首先，提高所學知識的趣味性和擴充套件性，教師作為知識技能的傳播者，應該要了解多方面的知識，增強課堂氣氛，不能只注重課本，經常能給學生更新知識，了解社會。其次，要及時解答學生的疑惑，無論是學習上的還是生活上的，為學生排除憂慮。
最後，學生之間建立良好的師生關係，教師要關心學生，不能只是為了工作，要尊重學生的人格，這樣才能贏得學生的尊重，才能建立良好的師生關係，有益於教學質量的穩步提高。
對大學教師課堂授課的滿意度調查報告
一 調查背景 在科學技術日新月異變化的當代社會，隨著經濟全球化的不斷發展，人類文明的不斷進步。社會對人才的需求量與日俱增，對人才的要求也越來越高。大學生作為社會的乙個精英群體，無疑肩負著神聖的使命，同時老師是人類靈魂的工程師，更是指引學生前進的燈塔。學生對教師的認同度，很大程度上左右了學生對本專業學...
學生對教師滿意度調查問卷
學生問卷 親愛的同學 為建立良好的師德 師風，營造健康 快樂 和諧 友愛的校風正，學習濃，生機盎然的育人環境，實現學校長遠發展規劃，學校組織開展滿意調查活動，請同學們認真如實的把自己的真實想法表達出來。在 內打 1 你對任課教師在關愛學生方面的表現 a很滿意 b滿意 c不滿意 d很不滿意。2 你認為...
學生對教師滿意度調查問卷
親愛的同學 為建立良好的師德 師風，營造健康 快樂 和諧 友愛的校風正，學習濃，生機盎然的育人環境，實現學校長遠發展規劃，學校組織開展滿意調查活動，請同學們認真如實的把自己的真實想法表達出來。在 內打 一 你對任課教師在關愛學生方面的表現 很滿意 滿意 不滿意 很不滿意 二 你認為你們班的任課教師的...