一、學科特色：體育是以身體練習為基本手段，達到增強體質、增進健康、豐富社會文化生活為目的的一種社會活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內容。
體育學科具有極其鮮明、突出的特點，概括起來主要表現在以下幾方面：
1．實踐性：它以培養學生的動作技能為主，是「寓教於動」的學科，主要通過身體實踐活動。
2．整體性：技能動作完美協調，注重課內外的有機結合。
3．社會性： 體育課程本身具有顯著的社會性。
4．差異性： 是指個人身體條件、性別、地域、氣候、場地設施條件、學校體育傳統等。
5．整合性：體育課程目標非單一性，體育課程融知識、技能、身體、精神及各種能力的培養、教育為一體，開發智力，培養創新能力也是體育教育的重要任務。
二、實施方案：
1. 設立興趣小組：設立各種興趣小組，讓學生根據愛好選擇，使學生能夠掌握1-2項特長。計畫成立男女籃球隊、足球隊各1個共4支，具體計畫見附件。
2. 組建運動隊：建立運動隊，使體育特長生有乙個展示自己的平台。
並根據學校的條件，打造出本學校的品牌運動隊，以此為基礎，使全校學生參與進來，逐步形成本校的特色。計畫成立田徑隊、長跑隊、跳繩、踢毽隊、綁腿隊、武術隊、足球隊、籃球隊。（武術隊、足球隊、籃球隊做到長期訓練，其它隊根據比賽要求，與年級組充分協調好時間和人員，在比賽前1個月內進行訓練）
3. 每學期舉辦多項體育活動，體育活動要體現人人參與（如拔河比賽、跳繩比賽、趣味運動會等），同時也要體現競爭性（如田徑運動會等）
附件一：足球興趣小組活動方案
一、 課程內容
1、理論：足球運動概述
2、足球專項運動常用的熱身操和拉伸方法
3、顛控球及熟悉球性練習
4、（1）顛控球及熟悉球性練習（2）學習腳內側傳接球
5、提高腳內側踢球的準確性速度素質練習
6、學習腳背內側踢球技術
7、（1）鞏固腳背內側踢球技術（2）學習腳背正面踢球技術
8、（1）提高腳背正面踢球技術（2）力量素質練習
9、（1）學習接地面球（2）提高傳球的合理性
10、（1）學習接空中球（2）專項耐力素質練習
11、（1）傳接球技術的綜合應用
（2）提高在比賽中運用傳接球技術的能力
12、（1）足球競賽規則與裁判法（2）實踐操作
13、小場地比賽（運球技術比賽）
14、（1）基本進攻戰術（2）跑位與接應
15、（1）練習考試內容（2）基本防守戰術
16、教學比賽（整體隊形的保持及基本戰術的運用）
17、理論課：場地和越位（比賽場地及其各線、區、點的作用等）
18、（1）前額正面原地頭頂球（2）素質練習
19、（1）複習頭頂球技術（2）學習原地跳起頭頂球（3）素質練習
20、（1）直線、變向、變速運球（2）素質練習
21、（1）跑動跳起頭頂球（2）素質練習
22、（1）學習基本運球技術：曲線運球（2）素質練習
23、（1）基本運球技術：z形運球
（2）馬修斯運突技術和剪式技術
24、（1）腳內側扣球轉身和腳外扣球轉身
（2）兩次觸球技術和馬勒當拿技術
25、（1）傳切配合二過一（直傳斜插和斜傳直插）
（2）踩停轉身和克魯伊夫轉身
26、理論課內容：比賽陣形
27、（1）複習踢牆式二過一（2）學習回傳返切二過一
28、（1）前鋒隊員技、戰術運用（2）守門員技術
29、（1）前衛隊員技、戰術運用（2）角球戰術
30、（1）後衛隊員技、戰術運用（2）素質考試
34、（1）柔韌性及靈敏性練習
（2）運球過人常用的一些方法
32、考核：運球繞杆（25公尺往返）
2、足球興趣小組課程考核與評價辦法
「足球」學習評價表
評分標準：
附件二：籃球興趣小組活動方案
一、課程內容
「籃球」結合初中學生生理、心裡特點，設計了32個單元內容。課程內容基本框架見下表：
1. 球感訓練（原地高低運球）
2. 球感訓練（原地高低運球）
3. 行進間運球
4. 籃球傳接球
5. 籃球傳接球
6. 籃球傳接球
7. 籃球傳接球
8. 籃球傳接球
9. 籃球傳接球
10. 籃球傳接球
11. 籃球基礎配合傳切配合
12. 原地單手肩上投籃
13. 籃球基礎配合傳切配合
14. 原地單手肩上投籃
15. 原地單手肩上上投籃
16. 原地單手肩上投籃
17. 行進間投籃
18. 行進間投籃
19. 行進間投籃
20. 行進間投籃
21. 持球突破
22. 持球突破
23. 個人防守
24. 個人防守
25. 個人防守
26. 搶籃板球
27. 搶籃板球
28. 突分配合
29. 突分配合
30. 掩護配合
31. 掩護配合
32. 5對5
二、 課程實施
（一） 適合物件
長陽中學初一初二各30人。分成兩組
（二） 課時安排
共32節、一學年，每週三第八節
（三） 場地器材
籃球場、籃球
（四） 教學資源
自編的講義
（五）教學策略
1.新教學理念做引領，指導具體活動實踐
組織教師學習課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導自己的教育教學實踐。
2.建立合理的激勵評價管理機制，確保校本課程實施。
校本課程的開發為教師提供了無限的表現與創造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對會教能編的教師，學校要採取各種形式，及時進行表彰和鼓勵。同時，要研究制訂校本課程評價標準，並與學校對教師的綜合素質考核相結合。採用恰當的行政手段，確保校本課程的開發與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發和實施者。
３、為學生搭建展示平台
教師可為學生搭建多樣化的展示平台，同時展示本課程的學習成果，並藉以宣傳推廣本課程。教師可結合房山區籃球比賽，為其他同學開拓更廣泛的學習空間和提供嶄新的學習視角。
三、 課程評價
本課程可以採用學生自評、小組互評和教師評價相結合的方式對學生進行綜合評定。學生可以在單元教學中，展示自己及小組的學習成果，並利用評價表對自己的表現進行自我評議，同時對其他小組同學的學習成果和學習表現進行評議，還可以就本課程的內容和實施進行評議，提出自己的建設性意見。課程具體評價內容見下表：
籃球」學習評價表
體育與健康測試實施方案
xx中學2011年畢業生 根據 南鄭縣教育體育局關於做好二0一一年初中畢業學業考試體育與健康測試工作的通知 為做好我校考試與普通高中招生工作，全面加強學校體育工作，結合學校實際，特制定本實施方案。一 指導思想 學校將根據上級檔案精神，本著實事求是 科學 規範 有序的工作原則，做到精心組織，周密安排，...
體育健康實施方案
學生體質健康測試方案 為了全面實施落實區教委文化體育局關於 實施學生體質健康標準辦法 等有關精神。現制訂南芬小學學生體質健康測試方案 一 組織機構 組長 喬攀 副組長 賈兆鳳 成員 程志峰 姜仁海陸愛國各班班主任 二 工作分工 組織安排 監督總結 郭巨集濤 課堂測試 程志峰姜仁海 課外測試 陸愛國各...
體育健康實施方案
原底中學2008年 國家學生體質健康標準 測試工作實施方案為了全面實施 中家學生體質健康標準 並落實 旬邑縣教育局關於2008 年 國家學生體質健康標準 測試上報工作的通知 精神，現制訂原底中學2008年 國家學生體質健康標準 測試工作實施方案。一 組織機構 組長 張小群 校長 副組長 張戰利 校黨...