實踐教學是本科教學的重要環節，建立穩定、高水平的教育實習基地，對培養本科生的實踐能力、創新能力和創業精神，提高人才培養質量具有至關重要的作用。建立穩定、高水平的教育實踐基地，是上述辦學宗旨不可缺少的必要條件。通過基地，把高師的教育理論與中學生動豐富的教育實踐緊密地結合起來，充分發揮雙方的辦學優勢，形成強強聯合的辦學模式。
為此，經雙方協商， 衡水學院 （甲方）決定在乙方）建立教育實習基地，雙方本著相互尊重、平等互助、積極配合、攜手並進的原則，簽約如下：
一、甲方對乙方承擔如下義務
1、甲方選派教育研究專家到乙方進行學術報告或講座。
2、義務提供教育教學業務諮詢和圖書資料的查詢。
3、在可能條件下，邀請乙方有關人員參加甲方的教科研立項和教學研討活動。
4、負責制定實習大綱，提出實習計畫，安排實習帶教師，於實習前乙個月與乙方商定實施方案，並共同組織實施。
5、根據乙方的師資需求，安排有關院系的實習生前去實習。
6、根據乙方的用人需要，優先並擇優推薦畢業生。
7、負責實習學生的政治思想教育和安全教育，要求學生遵守乙方的規章制度。
二、乙方為甲方承擔如下義務
1、接納甲方學生的教育實踐，提供合格安全的實習環境，妥善解決食宿問題，並將這一工作納入本校的工作計畫。
2、選派本校優秀教師為實習生講觀摩課，介紹班主任工作經驗，指導實習生的教育實習工作。
3、在可能的條件下，與甲方交流教育教學資訊或合作有關的教科研專案。
4、提供甲方學生實習必須的技術資料和樣品。
5、與甲方帶隊教師共同做好學生實習期間的安全教育和組織管理等工作。
6、對甲方實習學生在實習活動中遭遇的緊急情況，應給予必要的幫助，盡協助的義務。
7、實習結束時，為甲方實習學生的實習表現簽署書面意見。
三、雙方保證遵守協議，共同搞好教育實踐工作。
四、為認真履行本協議，雙方有關領導定期研究有關實習基地建設和協作事宜。雙方可以協商一致對協議的條款進行修改，對於協議條款有爭議時，依照平等互利原則進行解釋。
五、本協議由雙方簽約後生效，有效期為年。期滿後如雙方無異議，則此協議順延一期。
六、本協議一式三份，雙方及乙方教育主管部門各執乙份。
甲方： 衡水學院 （蓋章）
負責人簽字）
乙方蓋章）
負責人簽字）
乙方所在地教育主管部門蓋章)
負責人簽字）
簽訂日期：20 年月日
教育實習基地協議書
學院教育實習基地共建協議書 甲方 河套學院乙方 實踐教學是本科教學的重要環節，建立穩定 高水平的教育實習基地，對培養本科生的實踐能力 創新能力和創業精神，提高人才培養質量具有至關重要的作用。為加強和規範實踐教學基地的建設 管理，充分發揮雙方的辦學優勢，經甲 乙雙方協商，本著平等協作，互惠互利的原則共...
校外實習基地協議書
為大力發展地方職業技術教育，使學校培養出既有良好專業知識又有實際操作技能的應用型人才，實施以職業能力培養為中心的教學模式，雙方同意建立校企合作關係，通過校企合作走 產 學 研 相結合的道路，進行有效的資源整合，使雙方互惠互利。雙方合作為學生直接面向社會 接觸社會 適應社會提供機會，有利於提高學生掌握...
校外實習基地協議書
編號年月日甲方 太原理工大學學院 系 乙方單位 公司 為進一步完善學校實踐教學體系，全面提高學生的實踐能力，滿足社會需求，本著自願 互惠互利 互相支援的原則,就建立教學實習基地雙方達成如下協議 一 雙方發揮各自優勢，共同建立太原理工大學專業教學實習基地，實習基地地點設在乙方單位。乙方每年能接待專業 ...