**小學數學科教師個人教學計畫
****學年**學期
一、 上學期成績獲得的成因分析。
在上個學期，五（1）班的平均分是90.7，五（2）班的平均分是82.7。
從期末測試的捲麵上看，兩個班的學生都能認真對待期末考試，書寫認真，清晰。筆算乘除法都能過關，能解決比較簡單的應用題。但是存在以下問題：
（1）對於簡便運算沒有掌握好，特別是乘法分配律的靈活使用；（2）對於一些隱含在應用題中資訊沒有找出來；（3）部分學生的基礎比較差。
二、 學生學習現狀分析。
學生已經掌握了整數乘法和整數除法的計算方法，會計算整數四則運算和小數加、減法；掌握了長方形和正方形周長、面積的計算方法；會運用數量關係解決比較簡單的數學問題。本學期，在原有的基礎上進一步學習小數乘法、小數除法和簡易方程，多邊形面積的計算、可能性和中位數的知識；而解決問題則與結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。
通過初步的接觸，發現五（1）班的基礎比較好，思維比較活躍，但學生比較好動；五（2）班的中下面比較廣，個別學生基礎較差，存在畏難的情緒。
三、 本學期教材編排的特點分析。
（1） 改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。
（2）改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。
（3）提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
（4）加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
（5）有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
（6）情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
四、 根據新課程標準和教師用書指引，提煉、整理本冊教材的教學目標、教學重、難點。
（一）教學目標
1、理解小數意義、性質，較熟練進行小數乘除法筆算及口算。
2、認識中括號，正確進行四則混合運算。
3、會分析、列綜合式解答三步計算的應用題及相遇問題。
4、會用字母表示數，表示常見數量關係，初步理解方程的意義。
5、掌握平行四邊形、梯形、三角形面積計算公式。
6、初步學會列方程解兩、三步計算的應用題。
7、通過實踐活動，培養學生從周圍情景中發現數學問題，並嘗試解決。
（二）教學重、難點
● 重點：
1、小數乘整數的計算法則。
2、整小數四則混合運算和應用。
3、掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算方法。
4、用字母表示數，表示數量關係，列方程解答應用題。
5、運用小數乘除法解決日常生活中的問題。
● 難點：
1、積、商的小數點定位。
2、熟練進行整數、小數四則混合運算。
3、三角形、梯形面積公式推導。
4、把用語言敘述的數量關係改用含有字母的式子表示。
五、教學進度安排：
六、 培優補差的具體措施。
● 尖子生的培訓措施及名單
尖子生名單：五（1） 謝卓豪蔡志訊藍天
五（2） 蔡偉傑蔡婉瑩李楚梅
（1）尖子生現狀
這幾位同學的數學基礎都比較紮實，思想比較敏捷、活躍，對學習數學有較大的學習興趣，有較強的分析問題和解決問題的能力。喜歡看課外書，在平時上課時表現比較積極，時常有別出心裁的想法。但有時候比較粗心大意，學習的興趣也有階段性。
（2）培訓措施：
嚴格要求，打下堅實的基礎。首先要求這幾位學生必須在學習好五年級的數學知識上，才進一步進行課外知識的學習。其中有2位男同學應為自己的學習成績不錯就產生驕傲自滿的情緒，做作業很隨便。
所以，我計畫一方面肯定他們的成績，樹立信心。另一方面也要因勢利導，指出他們的不足之處，進一步鼓勵他們勤動腦，多動手。
提供一些必要的課外學習資料，幫他們制定一定的學習計畫。這些學生都有參加區奧數班，有4位同學還考入了尖子班。利用這些契機，鼓勵他們做到不懂就問，同時在學習方法上給予必要地指導，學會比較、歸納、總結，做好筆記，做好知識積累與解題方法積累。
看題不要就題論題，要歸納綜合，做到舉一反三，觸類旁通。多讓學生發表己見，培養獨創精神，鼓勵求異思維。
在課堂教學中，多注意對他們進行用數學語言表達的訓練。鼓勵他們多進行交流，互相學習，共同進步。
● 學習困難生的輔導措施及名單
學習困難學生的名單：五（1） 梁家勝林倩儀
五（2） 黃巨集健趙苑玲張曦何子健
（1）現狀：
大部分同學上課能遵守紀律，但數學基礎較差。其中，一班的梁家勝、林倩儀兩位同學在計算方面基本能過關，但解決問題的能力還有待提高；、黃巨集健、趙苑玲這兩位同學的基礎比較差，特別是黃巨集健同學，他很努力學習，作業及老師布置的任務都能完成，但完成的質量還有待改進。張曦和何子健這兩位同學數學成績處於中下水平，畏難的學習情緒比較厲害，而且沒有養成好的學習習慣，作業比較馬虎或者不做。
輔導措施：
總方向：
培養學習的信心和興趣，多鼓勵，多指點
作業做到面批面改，及時指出錯誤的地方並及時改正。
在課堂上多輔導
爭取家長的信任和配合教育
（2）具體措施：
梁家勝、林倩儀這兩位同學，本學期要求他們小數的乘、除法一定要過關，交給數學關係式，利用小數乘、除法當中前面一些比較簡單的例題，教會如何利用關係算式解決一步計算的應用題。在此基礎上，再進一步解決兩部或更複雜的應用題，為列方程解應用題打基礎。希望在原有的基礎上有所提高。
張曦、何子健這兩位同學，本學期專門為他們設定一本記錄本，要求他們把每天上課、完成作業的情況都記錄下來，剛開始每個星期給他們提出乙個新的要求，達到要求的給予適當的錶樣或獎勵，幫助他們改掉一些上課時的壞習慣。
針對黃巨集健、趙苑玲這兩位同學的基礎比較差，先安排他們由乘法口訣開始，在熟練掌握乘法口訣後，進一步掌握整數的乘除法，相對應遷移到小數的乘除法。本學期要求他們能根據公式解決多邊形的面積、統計和可能性的知識，對於解決問題的題目要盡自己的能力來解答。
七、 開展教師小課題的設想。
（一）教師小課題名稱： 數學實驗在小學數學教學中的應用研究
（二）課題研究方向與策略
（1）在學生已有的基礎上，本學期根據第三單元「觀察物體」第五單元「多邊形的面積」和第六單元「統計與可能性」，開展不同的數學實驗
（2）利用課堂教學效果、單元測驗，作業反饋情況、問卷設計等方式收集整理資料。
（3）分析過程性資料，形成**
個人教學計畫
新學年，新起點，本學期，我將加倍努力，以學校工作計畫為指導，加強學習，拼搏進取，勤勤懇懇，扎扎實實，關愛學生，調動學生學習化學的興趣，努力做到既教書又育人，爭取所教學科的教學成績進一步提高。除了抓好日常教學工作以外，將擠出更多的時間加強理論學習和教學研究，力爭教學教研雙豐收。為此制定以下措施 1 認...
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初一數學組張麗新 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同.送走了穩重務實的初三畢業生，又迎來了懵懵懂懂活潑好動的初一新生.這學期我擔負初一九班和十班的數學教學任務.通過幾天的接觸我對這兩班學生有了乙個基本得了解.九班學生相對基礎較好，大多數同學對教材有些了解，但屬於一知半解，而且學生之間差距較大，造成課堂接...
蘇科版九年級教師個人物理教學計畫
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