訪談提綱行政管理

京溪小學訪談提綱

訪談人：盧佩君劉付亞梅許建丹宋子君王豔芳徐沛英

訪談時間：2012/6/7

訪談地點：京溪小學(校本部)

記錄時間：2012/6/7

被訪者所在的崗位：主任

老師，您好，我們是10小學教育班的學生.在這次有關學校管理學的訪談活動中，我們小組的任務是要對如何提高學校管理的質量和效率方面進行分析.所以需要通過對您的訪談得到一些資訊，用以制定工作說明書。

我們的訪談不是您進行評價，也不會對您的工作產生任何影響.感謝您從百忙之中抽空進行我們的訪談活動.對此,我們表示衷心的感激.

一、訪談目標

通過訪談，查知廣州學校管理制度變遷和理念創新的實際狀況，探知學校發展的動因、機制和過程，以及您對學校的未來設想，並以此為分析材料，總結廣州學校管理過程中的經驗、教訓乃至影響因子，最終提高學校管理效率。下面,我們從七個方面進行訪談.

二、訪談內容

(一) 校本教學

1. 主任，您好!我們在網上看到了一系列關於本校的報道，在您的管理下，貴校取得了非常大的成績，並形成了「全面發展、語言見長」的辦學特色。

對此，我們希望了解一下：您是如何發展本校的校本課程的呢？

2. 針對工作繁重、老師壓力大、時間緊迫與開展校本課程的現實矛盾，您通過什麼途徑來解決矛盾，推動貴校校本課程的發展？在發展學校特色過程中,注重運用哪種資源?

3. 貴校的李瑩、郭偉才兩位教師榮獲ie優秀教師稱號。而「啟發潛能教育」中的ie則包含五個理念，分別是：「尊重、信任、樂觀、刻意、關懷」，您是怎樣理解這5個理念的？

(二) 專業成長

1. 自2023年來,貴校開展了小課題研究,並且在上個月（4月27日）還邀請廣東第二師範學院閆德明教授到校進行「如何進行小課題研究」的專題講座。請問：

自從貴校開展小課題研究以來，本校教師在哪方面的素養和能力得到了提高？

2. 09年，貴校派發了部分教師、家長和學生代表赴港交流學習。請問：自赴港交流之後，貴校是如何學習香港學校的優點？在此基礎上，如何結合本校特色來提公升本校教師的素養？

3. 根據我們的資料顯示：京溪小學現有教師81人。

大專學歷45人，本科學歷21人，在讀本科25人，高階教師63人，一級教師12人。繼京小被評為「廣州市教師繼續教育校本培訓示範基地」之後，您打算如何發展教師培訓的優勢，著重培養教師哪幾方面的技能（素質）？

4. 現在，東風東路小學已在總體上實現了教學的現代化網路系統，即：教師在網上公布作業、學習資料。

成績反饋等資訊。而先烈中小學在幾年前也開展了電腦的重點班，即：班中同學每人擁有一部電腦、電腦桌。

面對現代化技術的迅猛發展，您是如何提高教師在這方面的專業水平？

5. 對比過去，現今的優秀教師（區別於傳統的教師）應具備哪一些素質或人格魅力？

(三) 公共行銷

1. 除了建立家長委員會、貴校的官網的措施，您還會通過什麼途徑增進學校與家長、社群的交流，從而獲取外界對教學工作的支援與認同？（順便，了解一下：京小的家長委員會是怎麼組成的？）

2. 針對現今家長過分關注「小公升初」的情況，廣州的部分小學都與重點中學有一定的「協議」，以增加出名度，爭當一流小學。例如：

東風東小學的分校與商業小區的聯合，還有該小學的畢業成績超過一定分數，保送重點初中。對此，您是如何看待的，在公共行銷方面，您是如何行銷學校特色?

訪談提綱 行政管理