主要內容：
1 迴圈結構的另一種形式：
do….loop形式
掌握語法形式，執行流程
求1到100的和通過for—next形式轉化為do—loop形式
2 迴圈結構的巢狀
舉例方法來介紹
掌握巢狀時的執行流程
常見的演算法要掌握
一 do—loop形式之一
1 語法：
do [while | until 條件]
迴圈體loop
2執行流程：
如果是while,當條件為真的時候就執行迴圈體
如果時until,當條件為假的時候就執行迴圈體
舉例1 ：求1到100的和，用do—loop形式來實現
方法一：用do while---loop
private sub command1_click()
dim sum as integer
sum = 0
i = 1 '迴圈變數的初值
do while i <= 100 '迴圈變數的終值
sum = sum + i
i = i + 1 '迴圈變數的步長
loop
print "i = "; i
print "1+2+...+100="; sum
end sub
說明：用while的時候，當條件一直為真的時候，就一直執行迴圈體
方法二：用do until---loop
private sub command1_click()
dim sum as integer
sum = 0
i = 1 '迴圈變數的初值
do until i > 100 '迴圈變數的終值
sum = sum + i
i = i + 1 '迴圈變數的步長
loop
print "i = "; i
print "1+2+...+100="; sum
end sub
方法三：while和until都沒有的情況下，
則表示條件永遠為真，結果就是造成了死迴圈（無限次重複），此時在迴圈體需要有跳出迴圈體的語句，用exit來跳出
private sub command1_click()
dim sum as integer
sum = 0
i = 1 '迴圈變數的初值
do sum = sum + i
i = i + 1 '迴圈變數的步長
if i > 100 then
exit do
end if
loop
print "i = "; i
print "1+2+...+100="; sum
end sub
一 do—loop形式之二
1 語法：
do 迴圈體
loop [while | until 條件]
2執行流程：
迴圈體至少執行1次，執行完第一次後再來判斷條件是否成立
如果是while,則條件成立時，繼續執行迴圈體
如果是until,則相反
分析下列程式的執行結果
private sub command1_click()
dim sum as integer
sum = 0
i = 1 '迴圈變數的初值
do sum = sum + i
i = i + 1 '迴圈變數的步長
loop while i > 100 （分析while寫在 do的後面和寫在while的後面的區別）
print "1+2+...+100="; sum
end sub
舉例 ：求1到100的和，用do—loop形式來實現
private sub command1_click()
dim sum as integer
sum = 0
i = 1 '迴圈變數的初值
do sum = sum + i
i = i + 1 '迴圈變數的步長
loop while i <= 100
print "1+2+...+100="; sum
end sub
上機題目1
我國現在有人口13億，按人口增長0.8%計算，多少年後我國的人口數將超過26億？
private sub command1_click()
dim p as double
dim year as integer
p=13
do while p i<= 26
p = p * (1+0.008)
year = year + 1
loop
print 「year =」;year
print 「p =」;p
end sub
二迴圈的巢狀：
1 巢狀：
在乙個迴圈體中又有乙個迴圈，就構成了迴圈的巢狀
2 執行流程：
外迴圈每執行1次，內迴圈就要從頭開始執行
舉例：分析下列程式的執行結果
private sub command1_click()
for j = 1 to 5 step 1 '外迴圈
for i = 1 to 3 step 1 '內迴圈
print "你好"
next i
next j
end sub
舉例：分析下列程式的執行結果
private sub command1_click()
for j = 1 to 4 step 1 '外迴圈
for i = 1 to j step 1 '內迴圈
print "你好"
next i
next j
end sub
舉例3 ：
從文字框裡輸入乙個整數，判斷這個整數是否是質數，如果是，就輸出：是質數，如果不是，就輸出：不是質數
思路：1 質數的條件：
除了1和它本身外的數中，如果還有因子的話，就表示不是質數，否則就表示是質數 ,假設這個數放在x變數中，則就從2,3,4,….x-1中找能否被x整除的數
for i = 2 to x – 1 step 1
2 i從2開始直到x-1為止，用x mod i 是否為0來判斷
如果有乙個為0了，就表示不是質數
3 表示是或者不是，只有兩種情況，在程式中一般用乙個變數（邏輯變數）的值是true(是)和false（不是） 來描述
private sub command1_click()
dim x as integer
dim flag as boolean
x = val(
flag = true '一般需要有個初值
for i = 2 to x - 1 step 1
if x mod i = 0 then
flag = false
exit for
end if
next i
'根據flag的值來做相應的處理
if flag = true then
= "是質數"
else
= "不是質數"
end if
end sub
教材57頁例4-19
dim x as integer
dim flag as boolean
for x = 3 to 100 step 1
flag = true '一般需要有個初值
for i = 2 to x - 1 step 1
if x mod i = 0 then
flag = false
exit for
end if
next i
'根據flag的值來做相應的處理
if flag = true then
print x
end if
next x
上機題目2：
從文字框裡輸入乙個任意長度的整數，求這個整數的各位數字之和
選做題目：
google的面試題：對於乙個給定的整數n，假定有這麼乙個函式f(n)：它計算書寫從1到n之間的所有整數時總共書寫的1的個數。
例如f(1)=1，f(13)=6。問題：除了n=1之外，當再次出現f(n)=n時，n=？
解釋：為什麼f(13)=6呢？因為書寫1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13這13個整數時一共書寫了6個1。
第5 1課迴圈控制結構
例如 for i 100 相當於 while i 100 6 3個表示式都可以省略。例如 for 語句 相當於 while 1 語句 7 表示式1可以是設定迴圈變數的初值的賦值表示式，也可以是其他表示式。例如 for sum 0 i 100 i sum sum i 8 表示式1和表示式3可以是乙個簡...
第7週第2次課教案
教材內容 1 發展下肢彈跳與力量能力的有關練習。2 跳躍遊戲練習及創新。認知目標 學習竹竿舞，基本掌握竹竿舞的基本步法和節奏。技能目標 通過有關跳躍練習，發展下肢力量 提高跳躍能力。情感目標 通過遊戲練習，讓學生體驗活動的樂趣，並能培養學生的團隊 精神和創新意識。運運動量 教學目標 結構時間 教學內...
第2課二次根式
複習教學目標 1 知道平方根，算術平方根，立方根的含義，能說出二次根式的兩條運算法則。2 會用根號表示並會求數的平方根，算術平方根，立方根，會進行簡單的二次根式的四則運算，會對簡單的二次根式進行化簡，能估算乙個無理數的大致範圍並能比較大小。3 在解題過程中體會數形結合思想，由特殊到一般的數學思想，並...