作者：王靜
**：《新課程·小學》2023年第04期
摘要：21世紀對青少年的培養要求是培養有思想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的人才，其中培養孩子的審美能力是對孩子心理健康成長的有力保障，也能體現社會文化的價值所在。少兒美術培訓對培養孩子的審美情趣有很大幫助，能在視覺上給孩子以美的體驗，孩子在觀察實物時鍛鍊孩子的審美能力。
關鍵詞：少兒；美術培訓；審美情趣；培養
美術是一種集思想靈感、內心情感、視覺美感於一體的藝術。可以豐富學生的感情世界，美術更以其色彩衝擊著孩子的視覺神經，使孩子在心靈昇華的同時感受視覺上的美的享受。美術作為一種空靈的藝術，不僅可以陶冶身心，還能夠提公升孩子的藝術素養，在學習美術技能的過程中掌握美術要領，在技能方法上受到鍛鍊，甚至有可能在正遷移的作用下，學習其他事物的本領也跟著增強，整體智力水平得以提高。
一、現代美術培訓中面臨的問題及應對措施
現代少兒美術培訓中仍然存在著許多不能與時俱進、應付敷衍的問題。例如，有些美術教師太過看重對學生美術技能的培養，而對開啟學生的創造能力方面啟發不夠，不利於孩子更深入地感受藝術的魅力，使學生停留在會畫畫的基礎上不思前進，對學生學習不負責任，在授課當中有些美術教師總是覺得美術課不重要，上課不認真講課，發給學生一些樣本讓學生照著畫的現象屢禁不止。
針對這些現象，我認為首先要做的就是對教師的教學素養要有整體的培訓，要提公升學生的藝術素養，培養學生的審美情趣，首先教師應該具備相當的藝術素養和較高的審美情趣，只有這樣，才能更好地完成教書育人的使命。
二、利用美術培訓提公升孩子審美情趣的措施
首先，興趣是最好的教師，要在選擇美術素材上下工夫。教師要注意在平時多觀察了解學生的興趣所在，在美術課上介紹那些與生活相關的、學生喜聞樂見的素材作為美術欣賞以及創作的主要素材。其次，教師要在美術課上給學生欣賞優美畫作，輕鬆的課堂環境，使學生暢所欲言。
最後，還要對學生的言論有引導性的意見，引導學生在學習美術的過程中形成正確的審美思路，發現美，感受美，創作美，提高學生的審美情趣。
如何在美術欣賞課中培養審美情趣
摘要 作者在教育教學工作期間，通過對美術欣賞課的教學實踐，認識了美術欣賞課對於培養學生審美情趣的重要性，論述了個人的理解和看法。美育是學生在成長中不可或缺的重要部分，特別是美術欣賞教育，有助於提高學生的審美水平。關鍵詞 美術欣賞課審美情趣教學目標 1.美術欣賞課的現實背景 長期以來美術欣賞課都是採用...
少兒美術培訓調查問卷
1.您認為哪個年齡段適合孩子學習美術？a 5至7歲51.16 b 7至9歲32.56 c 9至12歲 10.65 d 其他 1.58 2.孩子是否對美術感興趣？a 非常喜歡 46.51 b 比較喜歡 37.21 c 一般 16.28 3.孩子學習美術的目的是什麼?a.未來從事美術行業 2.33 b ...
少兒美術老師培訓話術
第三階段 9 11歲 這個階段是孩子寫實的萌芽階段，在理解能力上會更深入，在繪畫表達上尊重客觀物件的感受，並希望以寫實觀念表達想象的內容。只要通過聯想 解構重構 不同角度不同思維等方式，引導孩子創新思維拓展想象力。主要訓練置性換思維 多維性思維 再造性思維 培養孩子的獨創能力，並學會多思維角度思考解...