一年六班語文教學計畫
2012——2013學年度下學期
邊守巖一、學情分析
經過半學期的語文學習，我班同學已具備了初步的獨立識字和獨立閱讀課外書的能力。在自習課中，能在沒有老師的情況下獨立完成老師交代的學習任務。上學期因為識字量較大，學生的反生率較高，因此本學期我將繼續加強生字的學習。
在寫字方面也要加強，從寫字姿勢、筆順、格式上，盡可能的提高學生書寫能力。全面調動孩子對語文的學習積極性。
二、教學內容
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多麼幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。
八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的侷限性。
本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。
在閱讀方面，教科書的最後編排了五篇選讀課文，供學生選讀，另外，鼓勵學生隨時展示自己的學習成果，體現不同學生之間的差異，促使所有學生在原有基礎上不斷提高與發展。
三、教學重難點
（一）、重點：
1、認識550個常用字，會寫250個在本冊或以前認識的字，做到書寫規範、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用普通話與人交談、交流，語言禮貌，態度大方。
3、對語文活動感興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達自己的想法。
（二）、難點：
1、識字課重在認字、寫字，引導發現識字方法，培養識字興趣和識字能力，會寫字，寫好字。。
2、加強在生活中學語文的引導、交流與展示。在活動中主動交流和表達自己的想法。
3、學習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，並能用上標點。
四、教學措施
1、重視朗讀指導，課前進行經典誦讀。
2、採用多種教學方式，通過自主、合作、展示來完善我的一三五教學模式。
3、注重學生口語交際教學，創設通過聽課評課等活動提高課堂專業能力。
4、通過備課，反思，教研活動等優化課堂教學，不斷充實自己，爭取教好每一堂課。
5、課上充分利用多**，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。
6、努力開發語文課程資源，充分利用校內外資源，開展豐富多彩的語文活動時間，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
7、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作**精神。教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。
8、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。
9、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。
10、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
11、採用多種形式，注意加強生字的複習和鞏固，防止回生。
五、教學進度表
語文教學進度
語文教學計畫
一 學生基本情況分析 本班共有學生36 名，經過第一學期的學習，大多數學生已經適應了小學生活。但對習慣的養成方面還需繼續加強，例如寫字姿勢 讀書姿勢等。二 教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組 多彩的春天 家庭生活 保護環境 快樂的夏天 動腦筋想辦法...
語文教學計畫
二年級二班語文教學計畫 劉娟一 學情分析 本班共有學生47人，女生21人，男生26人。通過在校一年的接觸 了解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，但傾聽習慣有待於進一步養成。部分學生活潑好動，學習態度端正，接受能力也較強，有良好的學習習慣，能按時完成作業。能熟練利用漢語拼音識...
語文教學計畫
人教版小學語文五年級下冊教學計畫 一 學情分析 本班這學期共有學生40人。我已經任教這個班級語文課兼班主任工作半年了，我非常喜歡這個班級的孩子。這個班班風正，學風盛。他們熱愛閱讀，書寫漂亮，興趣廣泛 思維活躍，學習努力。應該說，班級裡也有一大批各方面素質很不錯的學生，不過也有智商暫時落後的孩子，以及...