2、拼讀語節
它們的拼音名字，你會讀嗎？
①圖與拼音找朋友：出示多**（上面圖，下面是打亂順序的語節）這些恐龍真是個小馬虎，把自己的拼音名字也給弄亂了，誰來幫它們找到自己的名字？
②師示範乙個，圖與音節相對應，讓學生邊讀音節邊認恐龍。
③小組合作擺學具，讀拼音認恐龍。看看哪一組最先找對？
④請一組同學說說圖和拼音如何對上號。
2、自主開放識字
(1)過渡：恐龍名字的字寶寶也等不及了，急急忙忙趕來了。
請你看看拼音，認認字寶寶，看誰先認識它們的名字。
自由練，小組內認讀.
(2 )多**出示：劍龍雷龍梁龍三角龍翼手龍偷蛋龍
自由讀，指名領讀
(3) 全班活動：恐龍牽手字寶寶
（六名學生分別戴上恐龍形象的頭飾，呼喚自己的漢字朋友結對）
例：甲：我是雷龍，我的朋友在**？
乙：在這裡，在這裡，你的朋友在這裡。領讀兩遍：雷龍
三、識字大王表演大匯展
過渡：大家學得都挺認真，接下來我們要來比一比誰把今天碰到的字寶寶都認識了，他也是識字大王。（多**出示字寶寶）自由認讀，不認識的字可以問問小組裡的夥伴或者老師。
園恐角蛋雷常華樑劍州龍中
1、交流：你認識了哪個字？怎麼認識的？
2、齊讀後，（出示卡片）搶讀遊戲。
3、摘蘑菇遊戲。
4、遊戲大匯展：
①識字大轉盤。②搶摘金蘋果。③爬樓奪紅旗。④紅梅花兒開 。
四、逛恐龍知識小超市
過渡：恐龍園遊玩得差不多了，我們一起去知識超市看看，買點禮物帶回家吧。
1、多**先出示句子
2、自由讀
3、 師：讀懂了嗎？呆會兒向小朋友介紹你的禮物時，你可以讀自己最喜歡的那句話，也可以用自己的話向別人介紹，還可以介紹你課外看到的恐龍知識。
①小組交流知識，介紹自己所了解的恐龍知識。
（乙個學生示範說：用「我知道：……謝謝」的句式說話）
②選擇自己喜歡的、感興趣的一段去讀給好朋友聽。
五、結束本課 。
師：小朋友，我們該回家了，跟恐龍再見吧！
在《快樂小舞曲》聲中孩子們積極自由跳起來。
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