一、 指導思想
立足於學校的辦學條件、師資水平和學生發展的需求，立足於辦人民滿意的學校，為學生的一生負責的思想，全面貫徹黨的教育方針，認真落實地方各級有關素質教育的指示精神，努力構建全方位育人的模式。正確處理好德育、智育、體育等各種教育的關係，使其協調和諧的發展，加強德育的實效性和針對性。
二、 主要目標
1、 建立一支學習型、研究型的教師隊伍。
2、 班級管理努力形成以民主科學為核心的管理。
3、 德育工作以養成教育為核心，注重學生的體驗，以豐富多彩的活動為載體，全方位的育人，使師生的讀書習慣、養成教育形成鮮明的特色。
4、 構建個性化的教育模式。
5、 營造濃郁的書香校園。
三、 分階段目標
1、2023年，制定規劃，修訂規劃，學習規劃，動員鼓勁階段，讓每一位教師明白實施素質教育的重要意義，明白實施素質教育的具體目標和措施，教導處和各教研組擬定出相應的計畫。
第一，讓教研組長和部分優秀的青年教師成為學習型教師，並向研究型教師轉變。
第二，選擇乙個班級管理有基礎的年級做試點，使之成為班級管理最有特色的年級。
2、2023年，探索實施階段
第一，讓教研組長和部分優秀的青年教師成為學習型教師，帶領本學科教師進行課題研究，在課堂教學的改革上有所建樹，形成自已的風格。
第二，每個年級在班級管理上要有突破，平行班之間要相互交流學習，全面提高，提公升學生的文明程度，班級管理上新水平。
第三，營造校園讀書的氛圍，三-----五年級80%以上的學生養成良好的讀書習慣，每學期至少讀5本課外書，保質保量完成學校規定的誦讀古詩文的任務。
第四，學科建設初建成效。
第五，制定個性化教育模式的實施方案。
第六，開展豐富的校本課程，基本形成特色。
3、2023年，實施總結階段
第一，學校40歲以下的中青年教師成為學習型研究型的群體。
第二，85%以上的學生有良好的讀書習慣，讀書習慣，衛生習慣和健體意識。
第三，班級管理成為學校鮮明的特色。
第四，開展豐富的校園文化活動。
四、 保障措施
1、實施素質教育，學校必須樹立先進的辦學理念，把人民滿意不滿意，學生的行為習慣好不好，個性發展有沒有前景作為衡量學校的辦學質量的標準，學校要努力把校風建設作為基本建設，努力建設「勤教善研，一絲不苟」的教風和「深思熟慮，百折不撓」的學風，形成「健康、自信、向上、樂學」的校風。學校管理要堅持德治與法治相結合的原則，堅持民主與科學的原則。領導要堅持尊重人、理解人、幫助人，堅持為教師實現自身價值提供廣闊的舞台，做教師之師，做教師之友。
教師要以滿腔的工作熱情，全身心的投入教育工作，小心翼翼呵護脆弱的心理，生為校本，教師要把學生的事當做頭等大事，學生的發展是學校的發展的主線，學生的學習、生活、活動的地方處處都有教育的契機。
2、實施素質教育，學校應確立具體適中的培養目標，應著眼培養充滿幸福感的人，培養充滿自豪感的人，有獨立個性的人，在人才培養的方向上，素質教育主要是培育人，把生存教育、做人的教育放在首位，在育人的觀念上，教師要重視教學過程育人，重視學生的情感體驗，重視學生的態度轉變，重視學生自主能力的培養，教育過程是教師整個的關注學生生命狀態，精神狀態的過程。
3、個性化教育是實施教育的最理想的教育，所謂個性化的教育是滿足所有學生的需求，包括心理、身體、求知、生活等方面的需求；其次，是讓所有學生能夠體驗到自豪感和幸福感，體驗到那個年齡段應有的學習愉悅，生活品味和人生價值；第三，讓學生在自己的強勢領域內得到最充分的發展；第四，為學生的整體素質，培養和造就一大批傑出人才營造寬鬆和諧的環境，尋求快捷發展的方式。
4、長期開展「尋找教育教學過程中的無效勞動和低效勞動」的活動。語文學科構建以情感為中心的教學模式，重視學生的人品、人道、人文精神的培養，關注學生的語言表達，口語交際、朗讀水平、禮儀舉止、情緒狀態等現實表現，抓住課文特點，一課一法，抓住教學重點，一課一得。教師要把握文字價值，課後反思得失上下功夫。
數學學科緊扣乙個理字，培養學生的嚴密的邏輯程式，數學要與實際生活相聯絡，數學生活化；數學要與實際運用相聯絡，體現數學的生存的功能；數學與培養美感、動手操作相聯絡，努力開展數學活動課。綜合學科要按照學生智慧型特點使學生的強勢智慧型得到充分發展。教師樹立科學育人觀，積極探求科學育人的方法，提高工作效率。
5、學校德育工作要以良好的行為習慣養成為核心，始終堅持「長期抓、反覆抓、具體抓」的原則，堅持預防為主，疏導為主的原則，加快建立全方位、立體式德育網路建設，學校建立起合作機制，重點研究學科育人，師德育人，環境育人、活動育人和制度育人的途徑與方法，制定教師與家庭、學生談話溝通制度，制定學生校外一日常規。
6、加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平。班級是學校德育的工作主要陣地，班主任是學校德育工作的骨幹力量。班級管理要倡導民主科學管理，實行責任承包制。
班級要處理好各種矛盾和關係，建立師與生，生與生和諧相處的組織。班主任抓住班隊會和參與學校各種活動的時機培養積極向上，奮發有為、團結協作的班風，培養學生善於交際、語言文明、習慣良好的品格。重視班規班法，用品質好，有能力的班幹工作，把學生變成班主任的助手。
7、加強學科建設，建立一支教育理念先進、業務精湛、深受學生喜歡的學科教師隊伍，加快建立各學科教材的知識體系；加快建立各學科分年段教學目標的要求，加強各學科成功經驗的蒐集、整理、推廣先進經驗，積極探索學科教法、學法的有效模式。
8、教師是學生時時閱讀的道德百科全書，嚴肅校風校紀，用制度約束人，用制度促進學校的發展。教師要成為學生讀書學習的典範，體現學者的風範。學校努力建立書香校園，班級設圖書角，按學校要求開展古詩文育讀活動，教師要與學生在讀書活動中一起成長。
教師要堅持多讀書，讀好書，讀有用的書，堅持多寫作，天天寫教育敘事或教學反思，參與各種**評選、徵文活動。教師要利用家長會時機動員家長多讀書，家長支援孩子購書。
9、要求每位教師在研究狀態下工作。每個教研組必須有研究課題，教研組長帶領本組成員共同完成課題，每個組員都有具體任務。課題要有針對性，著眼於解決實際問題，不貪大求全，但有實實在在的行動和效果。
在日常教育教學中，教師每上一節課，就是進行新的研究和探索；教研組長要多談工作，多倡導研究，加強對教材、學法、教學效率和學習方式的**，多在研究學生、了解學生、幫助學生上下工夫。教師要學會工作，學會抓主要矛盾，學會依靠學生，放手發動學生工作，處理好學習與工作的關係，利用課外時間加強學習，永不停步地充實提高。
10、加強校本培訓，使教研組長和部分優秀青年教師率先成為學習型教師，並向研究型教師發展。每學期安排四名教師做講座，每年至少聘請兩名專家作報告，全體教師每年至少四次到校外聆聽講學。語文、數學和綜合學科每年安排四次教學研究活動。
班主任教師每學期參加「學生行為習慣養成」交流會，團隊要經常組織青年教師開展讀書會、演講會、辯論會、大興學習研究之風。
五、組織機構
1、領導小組成員
組長：蔡勇
副組長：劉梅、趙雪霞、張海勇、葉淑傑
組員：劉海燕、劉亞娜、李婧、王穎玲及各年級組長
2、工作職責
組織實施規劃，修訂補充規劃。
三年實施素質教育總結匯報材料
臺洲小學申報萍鄉市素質示範學校材料 一 學校概況 坐落於319國道旁萍鄉經濟開發區東壁管理處境內的臺洲小學始創於1937年，具有60餘年的辦學歷史。學校占地面積 13634 平方公尺，約20.5畝，現有教學班6個，共有學生189人。學校擁有專任教師14人，其中小學高階教師3人，區級骨幹教師3人。是一...
學校素質教育三年發展規劃
總鋪中學三年發展規劃 一 學校概況 我校是鳳陽縣一所具有50多年辦學歷史的全日制完全中學，學校背靠小白山，西臨鹿塘，依山傍水，合蚌公路穿門前而過，交通便利 集自然 人文環境於一體，是教書育人的最佳環境。學校曾榮獲滁州市級 優秀學校 德育標兵 體育先進學校 先進文明單位 等光榮稱號。二 現狀分析 一 ...
2023年渝水三小素質教育措施
我校結合課程改革的新理念 新要求，本著 教會學生如何做人 交給學生學習方法 這一辦學思想，積極深入地實施素質教育，切實做好以下幾項工作 第一 加強學生思想道德品質教育 首先，充分利用少先隊組織，面向全體學生強化 愛國主義教育，國際主義教育，革命理想 革命傳統教育 愛人民教育 愛集體教育 愛科學教育 ...