（2011.9——2014.7）
一、現狀分析
（一）基本情況：我校科學學科教研組成立於2023年聯合辦學之時，是乙個年輕的教研科組。根據本校實際，科學學科教研組成員由專任教師與兼職教師相結合，由學校副校長分管科技教育工作，現有專任科學教師1人，兼職科學教師4人。
而專任科學老師羅漢傑老師已從事本專業近4年的教學經歷，是麻湧鎮小學科學學科帶頭人。另外還有一支知識全面、積極肯幹、樂於奉獻的科技模型團隊，負責航模、電腦繪畫、小報創作、科幻繪畫、科技小發明、發明創造等教育培訓工作。近幾年來，一直堅持抓科學教學、科技活動、科普第二課堂等科普活動。
（二）優勢分析：組內教師上進心強，學習慾望強，肯吃苦，對待工作認真踏實，有較好的學習氛圍，能夠相互取長補短，共同學習，共同提高。
（三）不足分析：
1、主觀原因：組內教師都不是專職教師，專業知識有待加強，個人鑽研教材的能力還有待遇提高；對教材的整體把握能力不夠；在課堂教學方面，教學方式和策略的應用還不夠豐富；教師自身對於教學反思的能力還不夠，需要進一步提高。
2、客觀原因：組員只有5人，有4人是語文、數學的專職整體教研能力相對單薄，同時缺少學科骨幹教師的引領。
二、發展目標
1、教育教學方面
通過三年的實踐與鑽研，使得教育教學效果具有明顯的提公升，學科成績在同類學校中處於上流水平。組內教師基本上能夠熟練運用新課程所倡導的各種教學方式。每位教師初步形成自己的教學風格。
2、教材鑽研方面
熟悉小學科學3至6年級的教材體系，能夠吃透教材編寫者的編寫意圖。
3、學科競賽方面
加強對科技興趣小組的管理，培養一批動手能力強，科學素養高的學生隊伍。為各類科技比賽進行人才儲備。爭取在寧波市級獲得較好的成績。
4、制度建設方面
進一步完善教研組的各項制度，建立一系列符合我校實際的，切實有效的教研工作制度。使得教研組工作走向規範化，科學化。
5、課程資源建設方面
建立一套小學科學3-6年級教材資料庫，並進一步進行完善補充。進一步減輕教師的備課壓力，留出多餘的時間進行教學行為的思考和提煉，促進教師的專業成長。
6、教研組文化建設方面
積極開拓校園科技宣傳陣地，通過舉辦一系列的科技活動，如校園科技節，營造乙個具有良好科技氛圍的校園環境。
三、實施策略
1、加強對外交流，取長補短。利用一切可利用的機會派遣組內教師進行外出學習，如各類市級教研活動、區域教研活動，各類評比展示活動等等。同時借助師徒結對平台，積極開展師徒結對活動；經常性邀請骨幹教師、教研員來校進行教研指導。
加強各兄弟學校之間的聯絡和交流，共同舉行聯合教研。
2、積極反思，促進教師專業成長。組內將進一步加強教師對於日常教學行為的反思，鼓勵教師積極撰寫學科案例、教學**，提煉教學中遇到的實際問題，進行深入分析和研究。每學年每位教師主動撰寫較高質量的教學**、教學案例各一篇。
3、鼓勵教師參加各類評比活動。如青年教師大比武、教學反思評比、說課比賽、教學設計比賽、優質課比賽、教壇新秀評比等等，利用這些活動來提公升教研組成員的專業素養。
4、抓好組內教師常規管理。教研組常規工作是每個教研組必抓的工作，因為它最貼近學生，常規工作是否紮實有效，也直接反映了乙個教研組的整體風貌，因此，抓好教研組常規工作也是今後幾年中的工作重點之一。主要落實以下幾項內容：
計畫制定、備課管理、作業規範、學生輔導、課堂教學監督等
5、積極學習，投身教研。乙個教研組的成長，離不開組內教師的積極學習，通過學習來提公升每位教師的學科素養，進一步帶動教研組整體的教研氛圍和教研能力。拓寬教研組學習的途徑，比如訂閱專業雜誌、利用網路平台、積極外出學習、參加各類培訓等等，努力成為乙個學習型的教研組。
6、加強開展教科研活動。努力尋找教學中遇到的實際問題，積極開展符合我們學校實際的課題研究活動，讓組內每位教師都參與到課題研究中來，通過課題研究帶動組內教師專業成長。
四、具體規劃
1、第一年（2011.9——2012.7）
（1）爭創市、鎮優秀教研組
（2）進行課題研究，爭取教學**、教學設計在市獲獎
（3）完善教研組各項工作，進一步提高教研組工作實效
2、第二年（2012.9——2013.7）
（1）進行課題研究，爭取一名老師獲市、鎮教學能手
（2）初步形成自己的教研特色，在市有一定的影響力
（3）組內教師有教學**、教學設計在市獲獎
3、第三年（2013.9——2014.7）
（1）爭創市優秀教研組
（2）爭取組內增加一名鎮級教學能手
（3）爭取在省學科**評比中獲獎
結束語：想法需要規劃，規劃需要行動，行動需要監督，願老師們監督我們小學科學教研組，使我們的工作更加紮實有效！
麻湧鎮第一小學科學教研組
2023年9月
2019學年第一學期小學科學教研組工作總結
一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改資訊，積極撰寫 案例，以提高自己的教學 教研和業務水平及能力。戴 老師的課題 基於導學單的小學科學課堂教學的實踐研究 區里立項，撰寫了 科學教學中如何開展學生的個體論證 林 老師的課題 思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究 區三等...
三年級第一學期教研組教研活動計畫
7.培養學生良好的學習習慣 1 書寫習慣 養成書寫規範，保持簿本整潔。作業習慣 培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。2 聽課習慣 上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。3 口頭表達習慣 回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整...
烏丹一中生物教研組三年發展規劃
3 教學效率 教學吸引力有待提高 如何激發學生的學習興趣 提高學生的科學素養 有利於學生可持續發展 減負增效是目前綜合生物教學的重點。4 課程資源開發共享缺少平台 課程資源的開發和共享是廣大教師的需求，而實際操作遇到很大阻力。實現課程資源的開發共享，需要乙個良好的 環境 乙個開放的網路平台。二 建設...