國內外教學研究統計資料表明，對於絕大多數學生來說，學習成績的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。
習慣是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。學習習慣的培養，主要是從以下幾個方面入手:
1.一心向學的習慣。這是所有學習習慣中最重要的習慣。
這種習慣一旦養成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯絡起來，你的感官便會成為知識資訊的掃瞄器和接收器，你的大腦便會成為容納知識百川並且對其進行過濾、加工、再造的法寶。具有一心向學習慣的人，能夠充分地利用時間。所以，儘管依依用在學習上的時間少，但是效率卻很高。
2.專心致志的學習習慣。這是孩子必須養成的起碼的學習習慣。
古語說，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會事半功倍。乙個普通人不可能同時很好地做到一手畫圓，一手畫方。
有人會說，我們看到過兩手同時寫字，而且寫不一樣的字的人，這樣的人一定能同時一手畫圓一手畫方。可東子在這裡強調的是「普通人」，對於少數奇才，或許能做到。但是對於大多數普通人來說，不可能同時高質量地做好兩件或者兩件以上的事情。
如果硬要同時做，那勢必使每件事的完成質量都下降。所以，要有乙個好的學習效率，就應該做到專心致志，一心二用絕對無法保證學習效果。 培養孩子專心致志的學習習慣，是貫穿在孩子整個成長過程中的。
比如，要求孩子上課認真聽講，不要擺弄筆、書之類的，要求孩子寫作業的時候心無旁騖，不要拖拖拉拉的……也就是說，要讓孩子養成幹任何事情都集中精力的習慣，那麼在學習的時候，他就更容易做到專心致志了。但是，在這裡我要特別強調的是，培養習慣絕不是以扼殺孩子的天性為代價的，比如孩子上課時有些小動作或坐姿不端正，其實只要不影響他人學習就不應該制止。 自小我就告訴依依做啥事都要專注，無論是玩耍還是學習。
玩的時候就盡情地玩，不要考慮學習，而學習的時候就要專心學習，也不要再考慮玩。 3.自主學習習慣。
「學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活」，是新世紀人才素質的基本要求，而「學會學習」又是這五個「學會」的基礎。自學是乙個人一生中最好的學習方法，也是讓乙個人終生受益的學習方法。是否具備自學能力，可以決定乙個人具備怎樣的創造力。
學習好不是單一地有乙個好的成績，考乙個好分數，最主要的是「有好的學習能力」。家長要注重孩子學習能力的培養和提高，注重孩子能否自己解決學習上的各種問題，能否自主學習。 要想讓孩子開啟自學之門，學會自主學習，只需做到以下兩點:
首先，引導孩子學會預習，找出「三點」:一是找出預習內容的知識點;二是找出預習內容的重點;三是找出孩子的疑難點。課前預習需要找「三點」，自學知識的第一步同樣也要找「三點」。
其次，引導孩子學會抓住課堂聽講中的三個環節:一是「聽不同」，自己預習所想和老師所講有什麼不同，學會了聽不同，也就學會了獨立思考;二是要弄懂，集中精力抓住自己預習時不懂的知識點聽課，也就學會了如何運用學過的知識破解疑難問題;三是「聽三問」，特別注意聽老師的提問、反問和設問，學會了這一項，也就學會了步步深入地理解問題。就是在我的引導下培養起這樣的自主學習習慣的。
另外，學校學習對於乙個人來說，畢竟是短暫的，而知識無止境，要靠自己不停地學習去掌握。 4.認真思考的學習習慣。
認真思考的學習習慣，有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其有利於增強人的發現、發明和創造能力。養成認真思考的學習習慣，至少有以下三個方面的好處:第一可以加深對知識的理解和記憶;第二有利於對書本知識批判地吸收;第三通過思考可以不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所發明，有所創造。
所有奇異的手工作品，都是她認真思考所帶來的結果。
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