聲音小怎麼辦

2022-08-14 03:03:04 字數 3451 閱讀 8517

聲音小怎麼辦,但是,生氣時或是和人爭辯時,聲音很大的.你可能是沒底氣不足吧,或是很謹慎的人,自信點嗎,有什麼了,說錯了也沒關係.平時就把自己的狀態調整好,說話時面帶微笑,大聲說出自己的話,沒什麼難的.

我現在在很多人面前說話都沒事了,雖然聲音高了不好聽,但他們都能聽到.

我也不大,不過你應該和我差不不多。其實是對自己沒信心,缺少點鼓勵。缺少的是底氣,不是說話的力氣。

我剛開始工作時聲音很小,接**別人聽不清,後來事情熟悉了,做的順手了,我就是別人的老師,聲音自然大了,因為我知道那肯定是對的,不怕。

自信,相信自己,自然的說話的聲音就大了。

2越是緊張的時候講話就要越大聲

說話中氣不足怎麼辦?

跟別人說話時太小聲,總要說兩三便,如果說話聲太響又沒禮貌,怎麼辦?

飯可亂吃,話不能亂講,說話要適度。聲音大沒關係,送你我很喜歡的名句。

急事,慢慢地說;大事,清楚地說;小事,幽默地說;

沒有把握的事,謹慎地說;沒有發生的事,不要胡說;

做不到的事,別亂說;傷害別人的事,不能說;

討厭的事,不要對人說;開心的事,看物件說;

傷心的事,不要見人就說;別人的事,分場合說;

自己的事,聽聽自己的心怎麼說;

現在的事,做了再說;未來的事,未來再說。

先練膽!!你是嚴重缺乏自信!!!等有了自信,就會說話充滿底韻了.

每天早晚各做深呼吸運動100次說話的時候稍稍提一點聲音2~3月會有效果

多背誦文章經常大喊

3 練好口才首先應該練好什麼

一般認為自己口才不好的人,大都為性格內向,沉默寡言的人。

他們聽得多,說得少,關鍵是不敢說。所以本人認為練好口才,首先要練自己敢說的膽識。個人膽識的確立,應該建立在良好自信心上。

建議:1,每天起來閱讀成功口才激勵語:a 我是世界上最好的演說家

b 我的口才一天比一天好

c 我有良好的交際能力,而且朋友越我越多

d 我有無比的魅力和良好的氣質

e 我能自由應付各種各樣不同型別的人

(每句讀10遍)輸入潛意識!

2。每天尋找3個不同的人談話

3。每天讀一些口語化的文章,要大聲讀出來,最好讀到嘴麻為止

最重要的是:堅持!堅持!再堅持!

第二步應該訓練自己的口腔肌肉和呼吸

大多口才不佳者說話比較含糊且聲音比較細小,使人難以理解,原因主要是躬背說話,中氣不足。也有的是中氣雖足,但到嘴邊時舌頭不聽話,說話象口吃那樣吃力。

方法:1,每天早、中、晚各做10次深呼吸(一、四、二法,也就是吸4秒,憋16秒,呼8秒)

2,每天收集一句繞口令,且要認真地讀它(讀時要挺胸直背,氣從丹田出,且要感到腹腔震動,時間自己掌握)

最重要的還是堅持

第三步,肢體語言訓練(關鍵是手勢的訓練)

根據nlp原理,所見的,所聽的,以及信念和規條(及思維)——能改變乙個人的動作

反過來乙個人的動作也能改變人的思維,這兩者是相通且互相作用的。

大家都知道我們所說的話,都是通過乙個人的思維表達出來的。要使我們的思維清晰也只要靠我們的肢體語言來配合明確它。

方法:每天尋找乙個手勢語言(在電視中或生活中)並反覆練習,先不管代表的是什麼意思。

練習的同時,可以背一些口語化的文章,也可以自己選個題材演講一番!

重要堅持!

4我是個男的,但是別人說我說話聲音太小,像個娘兒們,我很苦惱,該怎麼辦?

我已經很用力的講話了,但是聲音總是太小,在很吵的地方根本別人就聽不見我在說什麼,,,我很苦惱,怎麼樣才能讓聲音變洪亮變大?可以幫我嗎?

多游泳,跑步,擴大肺活量。這點最重要了。

還有,平時多鍛鍊自己,說話時氣從丹田出,要顯出你的魄力,就ok了!!

4 不管你是誰,她給你上的第乙個小時的課,就是要你把聲音降低。儘管你的聲音本來已經很低,她還是要你降低,再降低。整整乙個鐘頭的課就是不斷要你降低。

後來你會發現,你的聲音越低會越好聽,會越吸引人。

非常同意。今年在工作中已經體會到這一點的威力了,被總結出來得到印證的感覺,很好

周圍人都說我的聲音夠低了,就是聲音太小。

怎麼能在低的同時保持音量?

要用氣聲音低,是頻率減小,音量是振幅,兩個不影響

不管你是誰,她給你上的第乙個小時的課,就是要你把聲音降低。儘管你的聲音本來已經很低,她還是要你降低,再降低。整整乙個鐘頭的課就是不斷要你降低。

後來你會發現,你的聲音越低會越好聽,會越吸引人。 當然,你完全可以大聲說話,我發現大多數中國人說話聲音都很大,尤其是當眾講話聲音太尖太響。但如果你試一試放低聲音,你會發現,你顯得很有修養,乙個低沉的聲音更能吸引人們的注意力並博得信任和尊敬。

我在上海培訓我的銷售小姐時,就是不斷地要她們降低聲音說話。因為語言的魅力是通過「低沉」而顯示出來的。作為乙個演講者,聲音有力而不在於「高」,引起與會者對你演講的關注,更不是尖尖的聲音能代替的。

聲音提得很高,尖尖的,又是軟軟的,抑揚頓挫非常誇張,她們可能自認為這是一種魅力,其實反而會使人感到這是一種做作。說話中老帶個「嗯」字,是缺乏自信的表現。高而尖的聲音會使人覺得你年輕、不成熟。

受過訓練的聲音和沒有受過訓練的聲音是有很大的不同的,不信你留意一下外國電視裡的主持人和播音員,他們運用的聲音都是很低沉,又很有力度的,是從腹腔裡發出的聲音,自然而絕不做作。我希望中國的年輕人不管是不是準備當播音員,都要接受一下聲音訓練,這對自己將來踏上社會的形象是很有幫助的。 自己的聲音要靠自己來訓練。

如果想知道在別人耳中聽到你的聲音是怎樣的,可以用錄音機,把自己對著麥克風說話的聲音錄下來,然後放給自己聽。就這樣反覆地練習,反覆地聽,用這個辦法就能檢驗自己對聲音的訓練是否取得了滿意的效果。

我們在說話的時候所聽見的自己的聲音,和外人聽見的我們的聲音是不同的

6 提高表達能力。表達能力,特別是口頭表達能力,是教師非常重要的基本功。初上講台的教師,有的膽子小,面對調皮的學生束手無策,甚至不太敢說話;有的講課聲音太小;有的語言不生動,呆板或不連貫,學生聽起來枯燥乏味,這些都是口頭能力表達不強的表現。

這些教師可以看一些有關演講與口才方面的書籍,每天早晨大聲朗讀、背誦經典文章,或每天抽一定時間來學習相聲、唱歌等,這樣有利於口頭表達能力的提高。

做好課前準備。有人說:「準備贏得一切。

」課前準備是老師上好每節課的前提和保證,是調動學習積極性,師生共同協作,完成好教學任務的前提和保證。教師備課既要備教材,又要備學生,還要備教法。年輕教師更要紮實地做好這項工作,做到不打無準備之仗。

學生認真傾聽的能力需要加強。有的學生光顧表現自己而舉手,根本沒聽老師的提問和其他同學的發言,造成站起來什麼都不會,影響了其他同學聽講的情緒。

學生還是缺乏訓練,發言聲音普遍太小,這是一種膽怯的表現,也是一種很不好的說話習慣。

本人自己的調控能力、應變能力都應該繼續加強,過渡語言、評價語言都比較貧乏,缺乏對學生的激勵。以上幾點在今後的教學中要加強注意,把對學生聽、說、讀、寫能力的訓練真正落到實處。

先肯定,再否定。有分歧的時候,不要斷然否定對方的全部觀點,而是要先肯定對方觀點的合理部分,然後再引出更合理的觀點。

多用設問句,不用祈使句。祈使句讓人感覺到是在發布命令,而設問句讓人感覺是在商量問題,所以後者更容易讓人接受。

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