讀《穿過金色光陰的哈佛人》有感

這麼說些大道理，每個人心裡都懂，關鍵還是看行動。有時候，你以為你有很多選擇，但是在你四周，有很多你看不見的牆，其實你只有一條路可以走。或許我們也該不禁問一句，時間都去哪兒了？

有些人遊戲時間，很快便虛度了一天，有些人卻拼命對事件摳門，努力去實現自己的夢想。那些遊戲時間的人常常會表現得不屑。但是，越是不屑，越是懼怕。

書中有很多次談到哈佛老師想象中的學生和他想象中的學生該有的學習姿態，但恰恰相反，調查後才發現他自己是完全錯了。

那我們這個學院的翻轉課堂來說，老師們的初衷都是很好的，讓我們更好地適應團隊合作與自主學習。但從我自身的角度來看，我可能是很懶或者是魚目混珠，從中學到的東西可能到沒有預想的多，自主學習方面還好，但對於團隊合作這方面，我還是很欠缺的。

相較於書中所講的哈佛，我感覺我們這個小班化教學還是很有優勢的，至少我個人感覺相較於那些在大教室上的課，小班化的教學模式還是十分有魅力的。至於晚自習的安排，像我這種差一點的學生，我感覺是很有必要的。當然了，才一學期，誰差還不一定。

至少可以對我起到約束作用，當然我不是那個意思，有些得慢慢來。

英雄不論出路，這是輔導員對我們說過的我印象較為深刻的一句。評定乙個學校的好壞，學校固然是乙個方面，但關鍵還是我們學生。哈佛之所以如此光耀，那也該是所有哈佛人的淚汗所換來的。

作為南工人。是否也該讓我們的學校因為我們而自豪？

從哈佛這本書來看，哈佛對學生的課外活動和自身的技能還是很看重的，特別是對於寫作技能。這些對於我們來說，也算是更高的要求。在以後的學習中，或是在自主的時間裡，可以適當考慮注重這方面的培養。

再有就是強調團隊、小組的力量，這確實很重要，不單單只是表現在翻轉課堂上，在其他學科學習方面，生活方面也該同樣注重，這樣，我們整個團體都會提高。