楊春新文綜歷史主觀題即材料解析題是一種綜合考查學生理解能力、，歸納能力和文字表達能力的題型。許多學生在考試中經常感到無從下手造成失分嚴重的現象。那麼，怎樣才能解答好這一題型呢？
我個人認為只要掌握四個步驟，即：讀、找、思、答。
一、讀——解題的前提
閱讀理解材料是解題的必要前提，讀懂、讀透材料，是解好題的第一步。
1、先讀設問，後讀材料。學生習慣先讀材料，後看題目設問，事實上這樣做有很大的侷限性，針對性不強，效率不高。而先讀題目，給材料內容定位，明確答題方向、目標，帶著問題閱讀材料更顯思路清晰明確。
2、閱讀材料的基本原則
（1）看兩頭，找資訊。材料的首尾兩頭，一般是命題者對材料的出處和內容作簡要介紹的地方，內容一般包括材料的背景、時間、國別和作用，甚至材料的中心等乙個或多個資訊。
（2）讀懂、讀透材料。對材料初閱讀，一般情況下應該讀三遍；第一遍粗讀，找到材料敘述的核心內容；第二遍細讀，正確理解材料的觀點，獲取有效資訊；第三遍重點讀，帶著設問有重點地閱讀，提取有效資訊，擱置無效資訊，並確定材料與相關知識的聯絡，破解命題考查的方向。
（3）閱讀材料時，還應注意，從省略號兩邊獲取有效資訊。省略號刪去的是與答題無關的內容，省略號兩邊保留的內容必定是重要的，肯定隱含著重要資訊。
二、找——解題的關鍵
在實際解題過程中，「找」與「讀」往往是一致的，不需要將兩者截然分開。「找」——要從材料中找出有助於解題的資訊；二要找出材料與教材的相似點；三要找材料與設問的相關點。
三、思——解題的核心
學生在完成上述兩個步驟後，要再次對設問要求仔細推敲，理清問題的解答思路。許多問題經總結，其解答有一定規律。例如材料解析題經常採取由一種歷史現象考查那個時代的時代背景（原因）、時代特徵、時代影響或深遠影響，這類題無非是從政治、經濟、思想文化、社會生活、歷史現象本身等選取2—5個方面，通過獲取和解讀資訊，調動和運用知識作答。
再如「評價」，一般應從「消極」和「積極」兩方面進行分析。還有「體會」（啟發、啟示等等）這類問題一般不外乎從以下幾個方面作答。題中現象所反映出的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本厚理、基本觀點等，題中所述現象驗證了哪些現行政策的正確性或是驗證了哪些事物的危害性，我們能從題中現象中得出哪些經驗教訓，吸取相應的經驗教訓後，我們的工作要朝什麼方向努力。
四、答——解題的落腳點
材料解析題的讀、找、思，只為最後的解題做準備，答才是最終的落腳點。這個落腳點是否準確、恰當、完善，是否能夠充分體現命題的意圖，還要做到以下「七個注意」。
1、審准設問。在設問中，往往有限制性詞語對問題回答做出限制要求，如：不得照搬材料原句，依據材料概括提煉等等。
2、答好第一問。除了材料小**外，材料題一般有多個設問，設問之間常常互相聯絡，第一問回答正確與否，直接影響到下一問的回答。
3、解答要完整而有層次。解答的完整度和層次性，直接影響得分。
4、注意運用史觀。用史觀分析材料，是歷史闡述的最高要求。用史觀分析材料，可以有效辨別觀點錯誤的材料，提高判斷力。
5、答題要簡明。要言簡意賅，條理清楚，邏輯嚴謹，問什麼答什麼，不必展開。語言要規範，準確使用「歷史語言」，不濫用文學語言。
6、注意分值。每個設問都有一定的分值，分值大，要詳盡回答，分值小，則要簡答。
7、要認真書寫。好的書寫是給改卷老師最好的印象，印象的好壞影響到該題的得分。
總之，要做好文綜主觀題，只要掌握解題技巧，認真落實好這四個步驟，無論命題從哪個角度，哪個層面上提出問題，都能應付自如，取得較高的分數。
校對：顏靜】
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