科學教研組工作總結

楊培平本學期，我們科學教研組在學校各級領導的帶領與指導下，圓滿完成了本學期的教學任務。為在今後的工作中能取長補短，更好提高科學教學的效率，把我校的科學教學推向乙個新台階，特將今年教研組工作總結如下：

一、嚴抓教學教研，提高課堂教學質量。

由於我校科學教師中多是新人，給我們的課堂教學必然帶來難度，每一年的新教師，我們教研組都要進行幫扶工作。首先要在學期初要制定切實可行的教學計畫，包括單元計畫和課時計畫。然後，在學期初，我們就借煙台市優質課兩節觀摩課我們進行了教學研討，從而拉開了我校課堂教學研討的序幕。

青年教師王貝貝和譚云浩，在我們不斷的聽評課中成長迅速，課堂教學水平有了很大提高。

二、加強科學課的實驗課教學規範，培養學生的良好科學習性。

科學課是以學生**為主，以培養學生良好素養為宗旨的學科。為了規範我們的實驗課堂，我們要求每一位教師的實驗課都必須到實驗室上。因此，我們在學期初就把實驗室進行了劃分，蔡主任和我在綜合**室，王貝貝老師和譚云浩老師為主的其它教師都在科技樓的南側兩個實驗室上。

前兩個周要求每一位教師對不同班級定室定位，要求每名學生必須帶書本和科學記錄本上課，把各班級的學生根據實際情況劃分為4-6人一組的小組，選出兩名優秀的學生做正副小組長。這樣做到班級定室，小組定座，人人定位，有效的形成科學課的實驗規範，節省了時間，從而保證了實驗課的有效實施。

在學生良好習性的培養上，我們重點明確了實驗課的評價體系，讓學生在科學記錄本中對每乙個小組、每一名學生進行自主評價與互評相互結合的方法。提高了小組合作的有效性。實驗中物品的擺設及桌面的清理都有明確的要求。

特別是學生課前準備（包括材料和資料準備）也納入了評價體系。在教研組的努力下，我們實驗課的評價體系也越趨完善。在科學課教師心目中實驗課「麻煩」的想法再也沒有了。

三、重抓學生自主問題意識的培養，提高學生的**素養。

學生的自主**意識培養是培養學生科學素養的重中之重。本學期，我們教研組，在開學初的教研組會議上就提出，我們本年的重點也是培養學生的自主問題意識。這個問題也是我們科學教學的乙個急須解決的乙個重要問題，是基礎，也是關鍵。

所以我們要求課增加學生討論的時間和有效性，不能走過程，初期嚴格執行科學**的步驟，要求上課期間對學生問題的提出進行有效指導。通過一學期的努力，我們這個問題的解決也初見成效，這與我們全體教研組的不懈努力分不開的。

我們教研組在本學期還做了很多，時間有限，不能一一的說，，我們將發揮教研組集體力量努力提高我校科學課堂教學的質量，將我校的科學教學推向乙個更高點。