一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:
①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。
「五黃」指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;「五端」指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標
(一)小班
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,並了解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養幼兒創新意識。
(二)中班
1、知道端午節是我國的傳統節日,初步了解其來歷及風俗習慣;
2、知道屈原是我國古代的愛國詩人,激發愛國情感;
3、喜歡和大家一起共度端午節,積極參加端午節活動,體驗節日的快樂。
(三)大班
1、知道農曆五月初五是端午節,進一步了解端午節的來歷及風俗習慣,如:賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等;
2、積極參與調查、交流、製作、討論等活動,用多種方式表達自己對節日的經驗與感受,不斷豐富主題教育環境;
3、具有較強的集體意識,體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力迎接挑戰的快樂。
三、主題活動實施概況
(一)小班
(二)中班
(三)大班
四、主題活動環境創設及資源利用
(一) 環境創設
1、園內大廳布置「賽龍舟」的場景;
2、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
3、各班以端午節為主題更換主題牆飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗:
(1) 中班、大班可以以「我的檢查」、「我的發現」等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午節的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;
(2) 小班則可以以「我們在端午節裡」為題展出幼兒的活動情況;
4、區域中提供與主題相關的操作材料,如:
(1) 圖書角:提供有關端午節的圖書、**;
(2) 體育角:提供「賽龍舟」遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;
(3) 動手區:中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自製綠豆糕、鴨蛋。
5、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等。
(二)資源利用
1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及蒐集,豐富幼兒的相關經驗;
2、請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂;
3、在本地組織「賽龍舟」活動時,組織師幼前往參觀並攝像。
五、主要教育活動方案
(一) 小班
活動準備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、公尺、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程:
1、引出話題
小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麼時候?在這一天,我們會吃什麼?
(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿乙個看一看,摸一摸、想一想,你手裡拿的粽子像什麼?並用一句完整的話來說一說。
活動介紹:
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農曆五月初五,是中國傳統的節日——"端午節",又稱端陽節、五月節、端
五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結:粽子的形狀真有趣!
2、品嚐粽子,並講述。
①認識粽葉。
t:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。
②幼兒品嚐。
t:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
③幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結:原來粽子的品種這麼豐富啊!
3、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
①五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
②五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
③棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
④五月節,天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。
(二) 中班
活動一:屈原的故事
主要涉及領域:語言
活動目標:
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備:
有關《屈原的故事》的**。
活動過程:
1、****,傾聽《屈原的故事》,了解端午節的來歷。
★指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語:①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?
②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。
)3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
活動二:童謠《拍手歌》
主要涉及領域:語言
活動目標:
1、理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。
2、遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。
活動準備:
1、與端午節習俗相關的**、實物。
2、幼兒進行過有關端午節習俗的調查。
活動過程:
1、欣賞童謠,理解主要內容。
(1) 交流有關端午節習俗的經驗。
★指導語:端午節,人們都會有些什麼活動?
(2) 欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容
★指導語:①在這首童謠裡,你聽到了什麼?②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解「門插艾、香滿堂」等。)
2、學習童謠,了解拍手遊戲的玩法。
(1) 嘗試朗誦童謠。
(2) 討論拍手遊戲的玩法,激發朗誦興趣。
★指導語:①這首童謠的名字叫什麼?為什麼叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3) 兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。
(三) 大班
活動一:我知道的端午節
主要涉及領域:語言、社會
活動目標:
1、通過調查、交流、討論等形式,進一步了解端午節的來歷及風俗習慣,豐富相關經驗。
2、能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。
3、知道屈原是偉大的愛國詩人,進一步培養愛國主義的情感。
活動準備:
幼兒進行過端午節的調查。
活動建議:
1、活動前,根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。
2、活動中,鼓勵幼兒根據自己的調查資料,互相交流、分享有關端午節的經驗。
3、教師與幼兒共同將所蒐集的資料進行分類展示。
活動二:包粽子
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1、在熟悉包粽子過程的基礎上,嘗試創編洗葉、裝公尺、壓公尺、紮線等包粽子動作,並隨**合拍地進行表演。
2、能根據**節奏及旋律等變化,匹配相應動作。
活動準備:
1、**磁帶。
2、幼兒觀察過包粽子,了解包粽子的過程。
活動過程:
1、欣賞**,感受**旋律,激發創編興趣。
(1) 欣賞**,感受**旋律。
★指導語:聽了這段**有什麼感覺?你想幹什麼?
(2) 隨著**自由地表現包粽子的過程。
★指導語:這段**表現了包粽子的過程,怎麼包呢?我們聽著**試著做一做。
2、遷移包粽子經驗,嘗試創編洗葉、裝公尺、壓公尺、紮線等包粽子動作。
★指導語:包粽子要先做什麼?再做什麼?用什麼動作表現洗葉?用什麼動作表現裝公尺?
3、嘗試隨**合拍地表演包粽子。
(1) 聽**自由匹配動作。
(2) 交流隨**表演時的經驗與問題,討論解決問題的方法。(引導幼兒根據**節奏及旋律等變化匹配動作。)
教案大班社會活動教案《快樂的端午節》
活動目標 1.情感目標 體驗過端午節的快樂,萌發對中國傳統文化的興趣。2.認識目標 知道端午節的由來及民間習俗。3.能力目標 主動參與端午節活動,能與同伴交流分享有關端午節的經驗。活動準備 1.經驗準備 幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及資訊採集。2.物質準備 艾草 粽子 香囊等物品,端午節來歷的...
端午節教案
大班綜合活動 快樂的端午節 設計背景 端午節 是我國民間的傳統節日,在和小朋友的交談中發現,小朋友只知道到了 端午節 要吃粽子,而對 端午節 的來歷及獨特的風俗習慣比較模糊。綱要 要求 幼兒園應充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,激發幼兒愛家鄉 愛祖國的情感 端午節 活動正是進行...
中班端午節教案
幼兒園中班 端午節 主題教育活動教案 一 主題 端午節是我國的乙個傳統節日,它有著獨特的風俗,如 吃粽子 賽龍舟 掛香袋 系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午節又有著乙個有名的來歷,讓幼兒了解 屈原 的故...