s版課標實驗語文教科書五年級上冊
教材教學簡析：
「文明公民」是s版五年級上冊第二單元語文百花園「語文大課堂活動」的主題，而第二單元的主題是熱愛大自然，保護環境。本次語文大課堂活動安排是「文明公民」為主題的語文綜合性實踐活動，目的也再配合本單元學習內容的主題，讓學生通過「文明公民」為主題的社會調查，重在引導學生關注「建立和諧文明的社會」，增強做文明公民的意識和學寫倡議書。基於學生缺乏對文明行為的正確辨別，在一定程度上損害班級、學校、乃至民族和國家的利益。
培養文明意識，杜絕不文明行為，是我們每個公民都應該具備的素質。「語文大課堂」強調的是學生的主體性，教師盡量放手讓學生自己開展社會調查活動，在活動中不僅讓學生受到教育，爭做乙個遵守社會公德、講文明，懂禮貌的優秀小公民，還要鍛鍊他們動手、動口、動筆等綜合能力，培養與人合作的精神。
實踐活動目標：
知識與能力
1、引導學生有目的、有計畫開展社會調查、訪問，認真觀察，對身邊的文明和不文明的行為進行辨析。
2、通過調查這項實踐活動培養學生收集資訊、處理資訊的能力。
3、學會撰寫倡議書，提高寫作能力。
過程與方法
通過社會實踐學習活動，既要讓學生受到教育，也要學生在動手、動口、動筆等學習能力方面得到提公升，同時增強學生之間的合作意識。
情感、態度與價值觀
提高學生明辨是非的能力和培養學生講究文明的習慣，關注「建立和諧文明的社會」，增強做文明公民的責任意識，逐步形成正確的價值觀和人生觀。
活動重點：
1、引導學生根據參與社會調查的資料，學會辨析、整理、彙總並進行交流匯報。
2、學會撰寫具有實際效用的倡議書。
活動難點：參與「文明公民」為主題的社會調查，撰寫倡儀書
課前準備：1、多**課件
2、學生參與「文明公民」為主題的社會調查
課時安排：一課時
課前組織開展活動：
一、準備
1、情境匯入，激發調查的興趣
教師出示課件《中國式過馬路》學生**質疑，教師順勢引入
你是否在生活中也見到一些不文明行為？這些行為對自身、對社會有哪些不良影響或危害？請大家開展 「文明公民」為主題的社會調查，寫乙份「爭做文明公民」的倡議書，為創造美麗中國獻言獻策。
【設計意圖：興趣是最好的老師，教師用創設情境的方式、造成學生心靈感應，激發學生的潛在動力，讓學生興趣昂然，積極主動參與調查。】
2、明確調查的目的，活動分工
為了調查時更方便，更有目的性，可根據教材p53「二、調查」中的內容，選擇一項你最關心、最想希望做好的文明行為，將志趣相投的學生分成調查小組，各組選定調查的內容、地點、時間，採訪題目及內容等，事先制訂計畫，設計好調查表，並給每個人進行調查分工。
3、強調調查注意事項
調查時要講文明，懂禮貌，還要注意安全。採訪別人時要讚美對方的文明行為，了解對方的職業和對遵守有關文明規範的看法；對不願接受採訪的人，要對打擾他們表示歉意。
【設計意圖：引導學生做調查不能盲目，要有目的、有計畫地實施，讓學生選擇學習夥伴，自己制定活動計畫，按計畫開展活動。引導學生做文明公民從我做起，從小事做起，培養文明意識。】
二、學生參與「文明公民」為主題的社會調查（如遇困難，自己想辦法解決或尋找幫助）
【設計意圖：實現語文大課堂的學生主體性，讓學生自己解決生活中的問題，鍛鍊學生的綜合能力】
教學過程
一、談話匯入
同學們，上週我們布置了大家以「文明公民」為主題的社會調查，目的是為了增強同學們爭做文明公民的意識，這節課就來展示一下大家的調查成果，交流調查結果，並以倡儀書形式向有關部門反映情況，爭取為和諧社會做點貢獻。
二、展示調查、交流調查情況
1、利用展示台，展示各組的調查情況，請以組長為代表進行調查的情況講解。（教師通過學生的講解檢查調查情況，對調查工作做得好的組要予積極的表揚）
2、小組合作學習
根據調查的情況，小組討論：這些不文明行為有哪些不良影響和危害？我們要採取怎樣的行動來制止這些不文明行為呢？（教師巡視，個別引導辨別，幫助研究策略）
3、全班匯報。（教師對討論結果滿意的給予表揚，對差一點鼓勵其他學生幫助支招補充。）
4、小結過渡
為構建和諧文明的社會，我們應該將存在的不足反映到有關部門，現在就來學習寫倡議書。
【設計意圖：教師對學生社會調查結果的檢查，同時讓學生將收集的資訊整理和分析，讓學生有針對性的討論，達到活動目的，也為後面的習作作好鋪墊】
三、學寫倡議書
（一）課件出示倡議書範本，讓學生掌握其格式。
1、學生認真讀倡議書範本，自主思考：
（1）倡議書分哪幾部分？
（2）各部分有什麼要求和格式。
2、同桌**
3、抽生匯報
3、教師歸納小結：（板書）
【設計意圖：讓學生通過自主學習和同桌**方式學習倡議書的格式，為寫倡議書打好基礎。】
（二）、學生寫倡議書
1、請同學們結合本組的調查情況，小組討論：倡議書寫給誰（部門），倡議的原因和目的，具體倡議些什麼內容？(補充板書標題：爭做「文明公民」)
2、學生寫倡議書。（教師巡視，個別指點）
3、交流部分寫好的倡議書，作恰當評價。
【設計意圖：讓學生經歷從理論到實踐，由仿到寫循序漸進的過程，學生易於接受和習作，感到習作的輕鬆與快樂。】
四、課外延伸
請大家積極行動起來，從我做起，從小事做起，對不文明的行為要制止，對文明的行為要發揚，爭當文明小公民，為創造美麗中國努力。
【設計意圖：教育應立足課內，放眼課外，讓學生時時爭做文明公民，以達到活動的最終目的。】
五、反饋總結
學習了課文大課堂活動《文明公民》，你有什麼收穫？（抽生匯報）
教師小結：我記得有這麼一句話，花不是為你而開，可你也嗅到了它的芳香;天不是為你而藍，可到底你也享受到了它的博大；太陽不是為你而公升起，可你也感受到了它的溫暖。作為社會上的一員，希望同學們不管什麼時候，不管身處何——都能對社會懷有一顆感恩的心，為社會的文明進發獻出我們的微薄之力。
相信有我們的關愛，我們的社會會變得更加美好。
六、板書設計
爭做「文明公民」倡議書
××××××：（稱呼）
正文（倡議的背景原因和目的，倡議的具體內容和要求以及它的價值意義）分條開列
結尾（表示倡議者的決心和希望或某種建議）
落款（倡議者的單位或個人名字）
發倡議的日期
寢室文明公約
高二 5 班507a寢室文明公約 宿舍是我們的重要場所,舒適的環境 文明的氣氛，對學生的學習 生活和健康都是至關重要的。為了給我們營造乙個優美的作息環境，特制定本公約。一 文明規定 1 談吐文雅，互相尊重，互相幫助，團結友愛，人人動手，注重寢室文化建設，爭創 文 明寢室 2 早晨起床鈴響後迅速整理好...
校園文明公約
為優化育人環境，形成良好的校風，樹立良好的文明道德風尚，營造積極向上 健康高雅的利於學生健康成長的校園環境氛圍，促進學校兩個文明建設，從學校的實際出發，特制定本公約。1 必須文明交往 舉止得體。參照學校標準禮儀頭像，注意自己的形象，著裝得體，不准單穿背心 體育活動時除外 內短褲 拖鞋及赤膊等進入校園...
文明服務公約
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