老師，社會進步的階梯
松山咀中學八（1）班週達偉
一條條高速公路四通八達，
一幢幢高樓大廈直聳雲霄，
乙個個電腦**遍及全球。
還有那震驚世界的長江三峽，
還有那獨一無二的青藏鐵路，
還有那探索宇宙的神舟飛船。
是什麼使經濟這麼發達？
是知識使經濟這麼發達。
是什麼使科技這麼領先？
是科學使科技這麼領先。
是誰傳輸知識的養份？
是誰播撒科學的種子？
是他們——辛勤的園丁。
他們化作蠟燭，
燃燒自己，照亮黑暗，
使孩子們奔向光明的彼岸，
為國效力，建設祖國。
老師，您是社會發展、進步的階梯！
頌老師松山咀中學八（1）班王剛
老師，您是神聖偉大的，因為有了您，學生得以成才；因為有了您，祖國得以昌盛；因為有了您，社會得以進步。
我曾經記得，在我年少的時候，我的學習成績並不好，我因此而感到失望，我希望這一切都能改變，而換來的卻是一次次絕望。是老師在我人生最昏暗的時期，義不容辭地站出來，給予我信心和力量。正是如此，我的情況逐漸有了好轉，是老師從絕望的深淵中拯救了我。
因此，我心中一直對老師懷著一種敬佩之情。看著老師所做的一切，心中的千言萬語真想一吐為快。
老師，您是桌球壇上的陪練員，冠軍的獎盃滲透著您辛勤的汗水。」時代的人才都是經過老師辛勤培養出來的。在我們成長的道路上，老師總是默默無聞地支援著每乙個學生，成功的背後有你們美麗的微笑，即使失敗也有你們誠懇的安慰。
「老師，您是那麼無私善良。」把自己的青春歲月都獻給了學生，對待學生只有關心。您培育出祖國
希望的新一代，祖國的花朵因您而茁壯成長。我們健康成長後，您並沒有奢望我們給您任何回報，只是在心裡默默祈禱身在祖國各地的我們能好好為祖國貢獻力量。
老師，您是指路明燈。」引導學生正確的道路，正是您的諄諄教誨，才使我們走向光明的未來。課堂上您是老師，課後您是我們的知心朋友，這一點又是多麼地難能可貴。
老師的行為舉止總是那麼風度翩翩，溫文爾雅，為學生樹下榜樣。當哪個學生走向歧路，老師總是及時制止，指引他們走向正道，在學生的心目中，老師是神。
滄桑歲月使他們臉上增添了不少皺紋，但同時也讓他們心中倍受自豪。因為在社會的各個角落，都有他們的學生。但是，老師的行為並不是被所有人所理解的，老師也曾蒙受委屈，但老師的寬巨集大量卻都能容忍這些。
老師總是用他們親切的行為抹去學生與老師間的隔閡，正是由於他們的平凡體現了他們不平凡之處。
老師的恩情我們要牢記在心，也要把老師的那種無私的精神發揚光大。
微星旅程
松山咀中學八（1）班袁夢
在璀璨的夜空中，也許，你是那渺小中的一顆。但，我知道當暮色降臨時，你也在散發著一絲微光，靜靜地，靜靜地??
也許，你不需要從外表上裝飾自己，樸實就好。
愛因斯坦沒有成名時，在衣著上十分隨便。有人勸他只有穿好點才能進入社交界。而愛因斯坦卻不以為然，他平淡地說：
「即使我穿得再漂亮也沒有人認識我。」當他成名以後他還是這樣以平常心去面對自己的生活，他並沒把自己包裝得華麗漂亮。他坦笑著說：
「現在我即使穿得破破爛爛，也會有人認識我。」
是的，也許你正需要這種平淡而又樸實的精神。
也許，你不需要用一些冠冕堂皇的詞語來突出自己的「鴻圖之志」，只需作一粒細沙，樸實就好。
當乙個人把自己或自己想做的事先讚美一番的話，當我們置身於這滔滔不絕，而又鏗鏘有力的聲音中，的確，曾有點自我陶醉。但細細品味，才發現這種行為多麼愚蠢，多麼可笑。不顧實際的空談又有何用呢？
倒不如實際一點，從小事做起，像春蠶蠟炬一般默默奉獻。你要相信，只要你努力過，是金子它就總會發光的。不要心急，慢慢從頭開始，也不要講究什麼大氣派，樸實就是最好的。
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1 老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。2 老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑...
歌頌或感謝老師的詩歌
感謝老師 多少個季節輪迴 多少個春夏秋冬 您是紅燭燃燒著亮麗生命 您用真情傳播著智慧型火種。就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜 您在漫漫的長夜裡伏案，不少個寒暑春秋，您忙碌在三尺講台 青絲之間添了華髮，您用愛縮短著心與心的距離 您是那陽光融化冷漠的冰雪，引導我們走進...