高一語文梁江波
一、教學目標
一）使學生懂得編寫作文提綱的好處。
二）掌握編寫作文提綱的基本結構和方法。
三）訓練編寫記敘文、議**提綱。
二、教學重點
一）作文提綱的基本結構和編寫方法。
二）訓練編寫記敘文、議**提綱。
三、教學時間
一課時四、教學過程
1.匯入：
我們有不少同學寫作文是想到哪兒寫到哪兒，任意發揮，從而出現：觀點不明、重點
內容遺漏、條理不清、結構鬆散等弊病。 為了減少盲目性，克服隨意性，保證寫作質量，
我們一定要先寫份提綱。
那麼什麼時侯列作文提綱為好呢?
一般說，作文提綱，應該在審題、構思、明確作文的中心思想之後進行。
太早了，提綱沒有針對性；太遲了，提綱不能發揮作用。
2. 如何寫記敘文提綱
以下一位學生的作文提綱，你們看是否乙份好提綱？
題目：記一次拔河比賽
段落：1）開頭。
2）拔河比賽經過。
3）結尾。
評析：這份提綱過於簡單，毫無價值，推想不出文章的內容和情節，因為一般文章都
有開頭、中間、結尾三個主要部分
展示：比較好的寫作提綱
題目：記一次拔河比賽
正文：一、開頭概述事情的時間、結果等。可以議論事情對我的影響。
二、中間從前到後詳細敘述事情過程。
1．出發。(時、地、人等以及心理 )
2．到達。(有場面描寫)
3．比賽。(細節、個人、自己的感受) (詳寫)
4．成績、心情。(點出意義即主題句)
三、結尾重申意義，照應開頭，發出感慨
記敘文提綱的結構和寫作方法：
一、擬定標題
二、中心思想
1、簡述內容（包括關鍵詞）
2、「提出、強調、重申」主題句
三、選擇結構
1.縱向式。
按照事物發展的時間順序或過程進行，這種結構，建立在敘述這種表達方式的（順敘、
倒敘等）基礎之上。倒敘儘管將結局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬於縱向發展式，
因為作者和讀者都有明確的時間意識。 選用這種結構，易生沉悶感，這就必須注意主次
詳略，重點突出。
2. 橫向發展式。
按照事物構成的序列展開，分成幾部分。
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