——設定字型、字型大小和顏色
（黑龍江教育出版社四年級上冊）
【摘要】創設情境、研討分析、作品展示、自主實踐、拓展應用、課堂小結、理清脈絡
【關鍵詞】小學資訊科技四年級節約用水宣傳稿設定字型字型大小顏色
【教材分析】
本課是小學資訊科技四年級上冊第二單元第四課第一課時，主要內容是讓學生學會在word中進行字型、字型大小和顏色的設定，使word文件整個版面看上去更美觀，這是word使用中的乙個亮點，也是學習後續知識的基礎。學生有過寫字板學習的基礎，在這一部分我們要引導學生進行自主、合作、**式的學習，鼓勵學生運用多種學習方法。同時，對學生進行品德教育，讓學生了解到節約用水的重要性，並激發學生的社會責任感，培養他們節約用水、保護環境的良好品質。
1、教學目標：
知識與技能目標：學會對文字進行字型、字型大小和顏色設定的方法，並能熟練的進行操作。
過程與方法目標：培養學生自學與合作學習的能力，並運用已學知識變通解決未知問題的能力。
情感態度**觀：通過主題活動培養學生的社會責任感以及鑑賞美和欣賞美的能力。
2、重、難點：設定字型和字型大小的方法與步驟。
【學情分析】
四年級的學生具備了一定的自學能力，在這部分教學時，放手讓學生自主探索、合作學習新知。教師進行組織引導，調動學生學習積極性，鼓勵學生大膽操作，並嘗試運用多種方法解決問題，組織學生交流及匯報演示，這樣既能滿足學生的表現慾，又能很好地解決學生的差異問題。同時，在交流時教師及時引導，滲透保護環境、珍惜資源的理念。
【教學策略】自主學習合作學習
【教學過程】
一、創設情境、匯入新課
同學們，伴著清脆的流水聲，我們新的一節課馬上開始了！今天在我們的課堂上來了一位新朋友：「小水滴」！
它是來向同學們尋求幫助的！那小水滴到底遇到了什麼困難呢？讓我們一起去看看吧！
（**課件）
看完個**，你知道小水滴遇到什麼困難了麼？生回答。
是啊，「小水滴」的家園受到了威脅，為了保護自己的家園，它做了兩篇內容一樣的「節水倡議書」，想投給報社，呼籲人們節約用水！
請同學們幫忙看看，假如你是報社主編，你會優先選擇哪一篇呢？為什麼？（出示兩篇宣傳稿）
小水滴為了保護自己的家園不受威脅，做出了自己的貢獻。老師提議：我們也一起來做乙份「節約用水宣傳稿」來保護我們自己的家園好嗎？
（好）稿子的內容老師已經寫好了，（出示《節約用水宣傳稿》）可是不知道如何能讓它像「小水滴」郵寄出去的稿子一樣好看？同學們讓我們一起想辦法。那我們一起來看一下，我們要怎麼做？
二、研討分析、明確學習任務：
開啟《節約用水宣傳稿》，利用教材和自學提示，小組內自學、合作學習學會字型、字型大小、顏色的設定方法，讓宣傳稿變得更美觀。
分組**——培養學生合作意識和操作能力
生自學、合作學習，教師巡視指導。
當學生完成時，請小組代表匯報：介紹小駔學習的經驗，明確操作方法步驟。同時請設定不同形式的小組再演示說明。
教師點撥提示：在我們無論是編輯文章字型，還是編輯文章字型大小，或是編輯文章的顏色，首先，我們要做的第一件事那就是將所要編輯的文字選中，定義為文字塊！
三、作品展示、培養能力
學生編輯「節約用水宣傳稿」，哪位同學願意和大家一起來分享一下自己的成果呢！（展示作品）
我們在一起來看一下，哪組同學都做的最漂亮？（展示生作品，並給賦予「節水冠軍」組的稱號）
同學們，你們能用自己所學的知識，克服重重困難，來呼籲人們「節約用水」，老師真為你們感到高興！現在就讓我們的小水滴把同學們設計好的「節約用水宣傳稿」郵寄給報社吧！
四、自主實踐、拓展應用
其實啊，我們在打字之前先將字型、字型大小、顏色設定完，這樣輸入的字就不用再進行設定了，不信你可以試試，在老師給你的「節約用水宣傳稿」下面寫一句話，或你的想法，記得要先設定字型、字型大小和顏色啊！
學生練習
五、課堂小結、理清脈絡
同學們本節課就要結束了，小水滴想知道通過本節課的學習，你都學會了什麼？今後你打算怎麼做呢？
節約用水宣傳口號
1 節約用水是實現可持續發展戰略的重要措施。2 努力建立節水型城市，實現可持續發盡快。3 大力普及節水型生活用水器具。4 節約用水，保護水資源，是全社會的共同責任。5 開源與節流並重，節流優先 治汙不本 科學開源，綜合利用。6 國家實行計畫用水，厲行節約用水。7 惜水 愛水 節水，從我做起。8 堅持...
節約用水教學反思
節約用水 綜合實踐活動主題生成課教學反思 西河鄉中心學校李朝霞 本次活動圍繞著孩子們 如何節約用水，保護水資源 美化我們的家園，造福下一代的實際困惑，層層深入，一步一步遞進探索，激發學生的求知慾望和學習興趣，更重要的是使孩子們意識到節約用水的緊迫性在向我們逼來，從而培養了學生自覺節約用水的行為。在活...
《節約用水》教學反思
數學課程標準 明確指出 學生的數學學習內容應當是現實的，有意義的，富有挑戰性的，要有利於學生主動地進行觀察 實驗 猜測與交流。內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。作為一種有效的數學學習活動，學生的動手實踐 自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。基於這樣的理念，在 節約用水 ...