時光如白駒過隙，稍縱即逝，回頭看看一學年走過的路，腳印深深淺淺，感受酸酸甜甜。作為乙個班主任，一學年忙碌而繁雜的班務工作更是讓我感受頗多，獲益匪淺。下面就班級文化建設做以簡單總結，以備來年取長補短。
一、班級管理情況回顧
在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。
在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每週評選最佳班幹部，每一輪結束，請表現出色的班幹部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班幹部的感受，從而使「班級管理靠大家」的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識。
2、營造積極向上溫馨快樂的班級文化氛圍。
人創造環境，環境也造就人。對於乙個班級來說，利於學生生動活潑、健康成長的文化氛圍，對學生的心理及行為具有較大的影響作用。利用班會課等手段，使同學們能正確認識自己在班級特色建立中的位置和作用，懂得自己的言行與建設班級特色有密切聯絡，從而自覺地參與到班級文化建設中來。
3、利用宣傳欄為學生創造展示自己的機會。
利用教室的宣傳欄、教室外牆壁、班牌，把學生的寫字作品、美術作品、優秀作文、手抄小報、參加活動的**展示出來。展示時，盡量讓每乙個同學的作品都上牆，讓每個學生像陽光一樣在班中發揮自己的「光和熱」，並體會到成功的快樂。
4、建立班級圖書角，擴大班級圖書量，開展形式多樣的讀書活動，調動每個學生的讀書積極性。
5、帶領學生積極參加校組織的活動，把學生的愛好、精力往有益於身心發展的方向引導，使學生在活動學會合作,參與競爭，體驗成功，更深入理解班級文化精神，加強班級文化建設。
二、本期工作中存在的主要問題及今後的工作打算
存在的主要問題是班級整體發展定位不夠明確，如究竟我班的班級各項工作要做成什麼樣子，成績達到什麼標準心中沒數，致使班級管理不夠完美。學校班級考評結果還是不理想，另外學風還是不太好，許多學生自修老是沒事幹。
今後的打算：針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學水平，學生品德有明顯提高，主動積極地開展自己的工作，從自我發展，學生發展，共同發展的高度去做好自己的本職工作！
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2010、6、28
六二班班務工作總結
2010年秋季 時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與六年級的孩子已經相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，讓學生學習 小學生...
五二班班務工作總結
小學五年級班務工作總結 早勝小學五年級二班 時光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了。回首教育教學工作，吸取教訓，總結經驗，以便指導以後的工作。在2015 2016學年度裡我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有...
四一班班務工作總結
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生 家長之間聯絡的紐帶和橋梁。本學期我擔任四 1 班的教育教學工作。在這個學期裡，為了搞好本班的班風 學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作 一 全面發展，德育為首。有效利用班隊會，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途...